找准教材支点 优化教学路径

统编版语文教材使用以来,许多一线教师对如何把握教学重点,如何通过教学设计落实语文要素方向不明、路径不清,在一定程度上出现了"恐慌"心理。其实,如果说统编版语文教材是一份藏宝图的话,那么,编者在图中早已留下了许多蛛丝马迹,根据单元导读、阅读提示、课后练习、语文园地等线索和支点来进行教学设计,教师们就可以泰然处之了。

产教融合视域下职业类大学音乐教学优化路径研究——以山西歌剧《小老杨》为例

随着国内外各学科教育的发展,产教融合成为当前的研究热点之一,音乐学科的教学也有较大的优化空间。本研究旨在探索在产教融合的背景下,如何优化高职院校音乐教学模式。运用数据分析和案例分析的方法,对该学科目前的教育模式进行了分析和梳理。通过梳理当前教学模式存在的问题,结合产教融合的成功案例,对高职院校音乐教学的优化提出一些建议。

课程思政视域下高职护理专业教学优化路径

高职院校是我国职业教育的重要力量,承担着为各个行业培养和输送高素质技术人才的艰巨任务,目前党的教育方针和立德树人的教学宗旨,促使课程思政理念有效渗透到各学校教学任务中,为学校教学改革指明了途径。护理专业作为高职院校的重点专业学科,也需要充分考虑,如何进一步优化教学,以便在满足课程思政教学要求的同时,提高护理专业教学质量。基于此本文进行课程思政视域下高职护理专业教学优化路径研究,旨在与同业人士交流讨论。

互联网背景下初中历史教学优化路径

随着我国互联网技术的快速发展,互联网也逐渐渗透到了各个领域。初中历史教师要想在互联网环境下提高学生的学习兴趣,让学生更好地掌握历史知识,就需要为学生打造一个良好的历史学习环境,在教学中运用一些新颖的教学手段,创设合理的问题情境,优化教学方法等。本文首先分析互联网对初中历史课堂教学的意义,结合当前初中历史课堂教学现状,提出了在互联网环境下优化初中历史课堂教学的路径和方法,希望互联网信息技术的助力,能促进学生对历史学科的学习兴趣,及核心素养的提升。

核心素养培育下高职英语教学优化路径分析

《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》提出高职专科阶段英语学科核心素养四要素,这是落实立德树人教学任务的体现。高职院校作为培养职业技术人才的摇篮,在为社会培养英语专业人才方面做出了巨大贡献,但是当前国内大部分高职院校仍采用传统的填鸭式教学方法,教学效率低,教学成果。在此背景下,我国教育部提出“在核心素养培育下优化高职院校英语教学”,在高职院校的英语教学过程中树立核心素养理念,以更加创新性的方式进行英语教学,明确教学目标、丰富教学内容、完善教学方法、改善教学手段,培养更加符合时代发展潮流的、更加具有应用性的专业英语人才。

高职汽车专业教学优化路径

当前,我国的汽车工业技术取得了巨大发展,汽车保有量不断提升,满足了人们出行的不同需求。因此,如何为汽车行业输送更多技术人才,加强高职院校汽车专业课程教学研究,成为众多高职院校所关注的焦点问题。在网络时代下,高职院校必须革新教学思想,改变教育模式,运用新的理念开展教学工作,用实际行动不断提升汽车专业学生的维修技术与故障检测能力,注重培养学生的自主创新能力,提高学生的理论和实践能力,从而为其今后走出校园、参加社会工作打好基础。

新课改下高中生物教学的优化路径

高中生物知识具有较强的复杂性,传统的教学模式已然不适合新时期学生的心理要求,降低了生物教学的实际价值和最终效果。因此,教师要采取创新教学的手段,让学生从多元视角理解生物知识,感悟生物内容,以此确保学生学习和探究的热情,使学生具备综合的生物知识素养,同时在授课过程中通过小组合作学习,提高学生的分析解决问题能力,确保学生理解能力和实践能力的有效提升。

新课改背景下初中化学教学优化路径

在新课标背景下,构建高效课堂,是教师培养学生良好学习习惯的主要方式。初中化学教师要构建高效课堂,就要从师生互动的角度出发,营造轻松、活跃的课堂氛围,关注、了解学生,优化教学设计,设置合理问题,引导学生思考,促使学生主动参加实验、学习学科知识,为构建高互动性、高效率、高活跃性的高效课堂创造良好的教学条件。

高中政治议题式教学策略与优化路径分析

议题式教学是一种以学生生活为出发点、以相关话题为抓手、以学科知识为骨架的综合性教学方法,它与传统的教学方法不同,议题式教学主要是一种活动性的教学,旨在实现课程内容的活动化,打造一个开放性、系列性、思辨性和指向性的课堂。这一特征与政治学科有着很强的契合点,能够在整体提升课堂教学质量的同时,达成培养学生政治核心素养的目的,促进学生的综合、有效、全面发展。文章基于此对高中政治议题式教学策略与优化路径进行了分析,旨在让学生获得更为全面的发展。

共同富裕视角下社会保障专业课程教学优化路径

人才是第一生产力,社会保障专业人才培养是完善社会保障制度的基础。新发展阶段,提倡完善社会保障制度、提高民生福祉的新发展理念,也给高校劳动与社会保障专业课程教学提出了新的挑战和带来了新的发展机遇。打造高校社会保障专业教学新格局,需要在教材选择、教学内容及人才培养方式上进行反思,并在实践中做出适度调整,主要包括加强师资队伍建设、融入思政教学内容、促进学科交叉融合、加强典型案例教学等方面工作。

任务教学模式下高职院校英语教学优化路径探究

在我国大力提倡职业教育的大背景下,我国的高职院校英语建设规模日益扩大。英语是高职院校教育教学过程中一门重要的基础学科,对英语基础知识掌握不够数量的高职学生来说具有一定难度。但是,在任务教学模式下,能够显著提高高职学生的英语学习水平,除此之外,还能够不断优化高职院校英语教学路径。

以项目化学习优化初中物理教学的有效路径

当前,初中物理教学实践中存在一些问题,教育工作者应切实采取措施予以改变。在众多的可供选择的措施中,项目化学习是较为有效的,其核心要义就在于,在核心素养视角下科学地将项目化学习融入物理课堂教学,优化教学模式,凸显学生主体地位,在项目化学习中培养学生团队协作的能力、自主学习的能力,提升课堂整体效率,促进学生物理学科核心素养的形成与发展。

浅析高职院校体育教学的优化路径

随着我国社会主义现代化建设进程的不断推进,我国国民经济水平的不断提升以及我国科学技术实力的持续增强,我国政府相关部门也越来越重视身体素质问题。然而,对于我国高职院校的体育教学工作来说,教学的方式方法上仍然存在一些问题,教育工作缺乏合理性,导致高职院校体育教学工作的开展效率比较低下。本文基于我国目前高职院校的体育教学工作开展状况,就工作中存在的问题进行了分析和探讨,并针对这些问题提出了相应的解决措施和教学路径优化方案,以供相关工作人员在进行高职院校体育教学工作时参考。

具身教学理论视角下高校思想政治理论课教学路径优化探析

思想政治理论课是高校开展思想政治教育的主阵地和主渠道。当前高校思想政治理论课面临着政治性与趣味性、高度性与接地气、引领性与认同度三大挑战。将具身教学理论引入高校思想政治理论课有利于增加课堂教学的互动性,注重授课内容的体验感,提高价值引领的认同度。结合具身教学理论,高校思想政治理论课教学可以从三个角度进行优化:一是创新授课方式,强调学生主体地位,增加交流;二是用好教学设备,打造沉浸理念课堂,增加体验;三是结合社会资源,促进校内校外联动,增加实践。

基于新课改的小学音乐教学优化路径

音乐课程的特点是明显的,其中许多教学方案的运用,更能凸显及教育意义,这样才能带来深刻的反思,让学生牢牢地抓住每个教学细节,全面提高学生的积极性和主动性,真正升华课程体系,提高学生的整体学习质量和水平。新课改背景下,教师要真正意识到音乐课程的优势,积极地进行变革和调整,从多角度进行延伸,寻找到新的教学落脚点,全面运用上述措施,更新和转换教学方法,这样才能适应社会的发展潮流,改进教学思路,调整教学顺序,让学生有针对性地进行研究,保障学生身心的发展,提高学生运用音乐课程的能力和水平。

新课改背景下小学语文教学优化路径

新课改背景下,重视对小学语文课堂教学改革的创新与完善,能够在不断丰富课程教学活动与内容、调动学生学习互动与探索学习积极性的过程中,促进学生学习能力与核心素养水平的不断提升。鉴于此,本文对新课改背景下小学语文教学优化路径进行了探索。

基于“以学论教”视角下的初中语文课堂教学优化路径探索

教育在社会发展中占有重要位置,能够为社会的发展培养出更多全面型人才。为了满足社会发展的需求,教育仍需要不断进行革新,随着新课程改革的深入推进出现了很多新的教学方法以及思维,“以学论教”理论从学生的角度出发,改变了传统教育模式中先教后学,学生一味服从老师传授知识的教学模式,极大地提升了教学的有效性。本文从“以学论教”视角入手,以初中语文课堂教学为例,探究具体的教学方法,希望可以给老师提供一些借鉴。

新时期播音与主持艺术专业人才培养教学路径探究

广播电视媒体作为传统的信息传输渠道,主要具有传播资讯和服务群众的作用。新时期背景下,广播电视媒体发展需要不断满足社会需求,这给播音与主持艺术专业提出了全新的要求。新时期播音与主持艺术专业教育需要完成整体改革与创新,开辟全新人才培养路径,探索出适合人才发展的教学方案,最终培养出复合型播音与主持艺术专业人才。此外,播音与主持艺术专业在人才培养过程中需要了解市场变化,积极探寻人才培养新措施,播音与主持艺术专业人才培养机构需要具有忧患意识,将专业人才培养机制和全新技术进行融合,逐渐提升人才培养效率,在教学模式上积极创新。

高中历史教学中多媒体技术的应用与效果

文章围绕高中历史教学中多媒体技术的应用及其效果展开研究。首先,文章探讨了多媒体技术应用的优势,如增强学生历史知识的理解与记忆、提高学习兴趣和参与度。其次,文章详细介绍了多媒体技术的应用方法,包括视频和动画的使用、互动软件与虚拟现实技术的运用、电子白板和PPT的展示,以及网络资源的辅助。最后,文章提出了优化高中历史教学中多媒体技术应用的路径,强调了教学内容设计、教师能力提升、学习效果评估与资源配置管理的重要性。

浅谈统编小学语文民间故事类文本的教学

新时代的到来,为国际文化交融提供了助力,中国古典文学题材和民间故事受到更多国内外人员关注。国家开始注重低年级学生文化素养的培养,不断推进新课标改革,在新版统编教科书内容选编上添加了优质的民间故事,让学生了解更多传统文化。本文将从客观角度分析小学语文民间故事类文本教学,优化教学途径,为语文教师开拓新型民间故事教学课堂提供参考,激发学生学习兴趣,促进学生培养文化自信。