课程思政背景下《新版中日交流标准日本语初级》教材的优化使用策略

《新版中日交流标准日本语初级》教材在国内被广泛使用。该教材内容丰富、配备音频和电子书,使用方便,优势明显,但也存在部分不足。文章将先对教材的优缺点进行分析,思考优化教材内容的方法;再立足于全面推进高校课程思政建设的时代需求,挖掘教材中的思政元素,探讨课程思政与教材相结合的方法;最后探索通过微课,使教材最大限度地发挥作用。以期提高教学效果,为二外日语教学提供参考。

活用教材才能提升课堂教学的有效性

当前教育改革正在进行当中,教育正从传统的教育方式改变成为对学生进行全方面的素质教育,要求培养学生的核心素养,提高全面发展,而教育的大部分时间便是在课堂的教学中,所以若是想提高学生的全方面发展,则势必要在课堂上提高学生的学习效率,提升课堂的有效性势在必行,何为课堂的有效性?即是有效利用课堂时间,实现在学习中用更少的时间学习更多的知识,让学生在课堂上有成效、有进步,而语文作为初中学习的重点科目,则更加需要提高课堂效率,语文教材是学生学习的主要内容,所以提高课堂有效性的方法便需要教师活用教材,提高教材的利用效率。