财经院校大学生创新创业能力评价指标体系优化思路探析

促进大学生创新创业不仅有助于破解当下就业难题,也是国家创新驱动发展战略有效落实的应有之义。尽管学界围绕创新创业能力评价做了大量研究,但也存在不足之处。对此,文章在概述现有研究基础上,欲从指标选取、指标赋权以及指标应用三个方面,提出优化财经院校大学生创新创业能力评价指标体系的思路,并从制度、文化、技术和组织层面提出具体保障措施,以期能为财经院校大学生创新创业能力评价指标体系的设计及优化提供些许启示。

高校计算机教学质量评价体系优化的探讨

随着教育素质的推进,国家对高校计算机教学质量提出了更高的要求。较高的计算机教学质量可以促进学生的知识掌握水平,提高学生的就业率。不同高校的教学方式、教师自身素质以及培养目标各不相同,这些都对高校计算机教学质量的评价标准提出了进一步的挑战,根据我国高校计算机教学质量的现状,采用布卢姆的教育目标分类原理,建立完善的计算机教学质量评价体系优化,已经成为当今我国高校教育领域探讨的重点。

基于OBE理念的创业教育评价体系优化探析

创业教育评价体系是创业教育教学质量提升的保障。探讨运用OBE理念构建创业教育评价体系的可行性,结合目前高校创业教育评价存在的问题,从评价目标规划、评价内容设置、评价方式革新、评价监测等方面构建创业教育评价体系优化路径,为促进创业教育的可持续发展、培养符合新时代要求的创业人才提供参考。

长江经济带绿色发展水平测度及优化对策研究

选用绿色发展评价体系,对长江经济带绿色发展水平进行量化分析。研究发现:长江经济带整体的绿色发展水平呈现稳步上升的趋势;东、中、西三大板块的绿色发展水平有差异,东部地区绿色发展水平始终高于中西部板块,但差距在缩小;长江经济带各省市的绿色发展水平有差异但处于动态变化中。基于此,提出制定统一的产业准入负面清单、全流域产业生态化发展、全流域生态产业化发展等优化对策。

新时期大学生思想政治教育评价科学化探析

以充分发挥思想政治教育的育人作用和提升教育效益为目标,探讨实现大学生思想政治教育科学化应以正确把握思想政治教育主客体属性的价值关系为前提,把评价教育工作者教育绩效和大学生自评发展状况两者有效结合,是进一步优化思想政治教育评价体系的重要途径。

优化中职英语课堂教学的思考与实践

中职学校英语课堂教学是实现中职英语教学目标的载体,该文提出了优化的思考和实践。主要包括针对教学目标和学生群体的层次性因材施教;优化教学方式,采用任务型语言教学过程(任务前、任务中、任务后、检查评价、及家庭作业),有机结合堂上教学与堂下学习;优化教学评价体系,在英语测试过程中注重加入定性评价手段,建立形成性评价与结果性评价相结合,定性评价与定量评价相结合的综合评价体系;改革英语阶段性测试形式,即增加口语测试题权重,减少客观测试题权重,丰富其他测试形式。教学实践表明这种方法有很好的效果。

优化小学语文教学评价体系的探讨

对于小学语文教学来说,教学评价体系的优化非常重要,它不但能体现出现行小学语文教学制度的实用性和使用期限,还保证选择更加适合小学生学习的语文教学评价体系。特别是随着近些年来我国文化教育水平的全面提升,做好教学评价体系优化的重要性也就越来越凸显了,一旦出现现存评价体系与先进的语文教学策略衔接不够、二者过于冲突的情况,小学语文教学体系的稳定性也就大大降低,甚至会对整个小学教育政策的推行形成阻碍。

新工科背景下《数据库原理及应用》教学改革探讨

为响应新工科人才培养的需要,立足于数据库应用型人才培养,体现成果导向理念(OBE)。论文主要从课程教学目标、教学动机、教学方法及教学评价方式等方面内容,积极探索"以学生为中心""以成果为导向"的教学改革模式,进而实现培养一批符合企业需求、自主自立的新型综合应用型人才的目标,满足新时代的数据库设计及应用的需求是进行数据库课程改革的首要任务。

中专语文课堂教学如何实施生本教育

“生本教育”理念极大地改善了语文教学的现状，为广大语文教师发挥潜能、展示才华，开展素质教育提供了新契机。但把生本教育引进中专语文课堂不是一蹴而就的事情，它必须经过一个渐变的过程，需要教师从课堂改革、激励措施，以及优化评价体系等多个方面着手，才能解决生本教育所面临的问题，才能将生本教育引向科学化。