挖掘实验功能 优化课堂结构——以“硫和含硫化合物的相互转化”为例

化学是一门以实验为基础的学科，著名化学家和教育家戴安邦教授曾经提出：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式。”化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他化学课程内容和形式不可替代的特殊作用。

突出主体地位 优化课堂结构

“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学乍具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”这一课程性质要求我们语文教师要真正实施以人为本的“素养”教育，充分挖掘每个学生的巨大潜能，重视过程与方法，提高学生修养。

优化课堂结构 提高教学质量——新课改背景下高考语文复习三点六步法教学模式初探

三点六步教学法紧扣学习的基本规律,充分调动学生学习的主动精神,合理优化课堂结构,强调学生学习能力的提高,方法的掌握,思维的开拓,知识的积累,尽最大的可能提高课堂教学效果。

优化课堂结构,注重“留白”艺术

面对当前语文教学中的一些问题,优化课堂结构,提高课堂效率是亟待解决的问题,在素质教育新课标背景下,本人结合教学实践,探索了以突出学生"主体性"为主,以培养学生"探究思考"能力为主的课堂教学结构优化模式以达到课堂教学效率的提高。

优化课堂结构 提高教学效果

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“完善的智育的一个非常重要的条件就是教学方法、课堂的结构以及课堂的所有组织因素和教育因素，都应与教材的教育目的和教育相适应，与学生的全面发展的任务相适应。”笔者认为，只要有利于在教学双边活动中凸显学生的主体地位，有利于提高学生的各种素质，有利于培养学生创新精神的各种教学方法，都应在课堂教学中进行尝试。

优化课堂结构 提高教学效率

课堂教学结构是指一节课所包含的组成部分以及各组成部分的顺序、时限和相互之间的逻辑关系。课堂教学结构是否科学合理，直接关系到课堂教学的效率，关系到学生对该学科的兴趣、知识的掌握、各种能力智力的发展。因此，提高小学数学教学质量，减轻学生过重负担，最重要的是优化小学数学课堂结构，提高课堂教学效率。

挖掘教材资源 优化课堂结构——探讨插图在课堂教学中的作用

课文插图是配合文字的理解而添加的图片，许多插图新颖独特，富有童趣，不仅增加了课文的趣味性、形象性，对解读课文内涵也有重要的辅助作用。教学中运用插图，是课堂中最方便、最经济的教学手段。在条件差的农村学校，或设备不完善的地方，

优化课堂结构，实施有效教学

有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育教学成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。这就需要教师教学有方。寓教于乐，“开窍”有术，让每个学生都参与教学活动。

优化课堂结构 培养学生主动学习

合作课堂之所以能提高学生学习的自主性、课堂教学的有效性，不仅仅在于它优化了教学流程，尤其在于其操作细节渗透了心理学、人本主义及建构主义的理论。而将合作课堂数字化，通过数字化平台提升其课堂容量和效率，更是一种大胆的实践创新。

优化课堂结构 提高教学效果

课堂是教师教学思想、教学能力、教学艺术的综合体现，也是促进学生在知识、智能、情感等各方面发展的渠道之一。传统教育模式以学生被动接受为主，这种方法只充分体现了教师的主导地位，不能很好地发挥学生学习的主体性和客体性，尤其是学生缺乏知识经济时代最为需要的开创精神和创造力。因此，改革课堂教学、优化课堂结构成为当前教学工作的一个重点。

优化课堂结构 提高课堂效率——人教版九年级上册化学《二氧化碳制取的研究》教学反思

2009年10月30日，笔者参加了迂安市举行的优质课评比．并获得一等奖。本文是笔者对这节课的粗浅认识．以期与同仁共勉。

合理优化课堂结构 激发学生学习兴趣

课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径，教学质量如何，主要取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量呢？根据多年的高中教学经验，我认为：必须激起学生的学习渴望，优化课堂结构，改进教学方法，重视数学，机智教学。

优化课堂结构 培养自学能力

小学阶段要注重学生自学能力的培养,帮助他们掌握科学的学习方法。那么,采用怎样的教学方法才能培养学生的自学能力呢？我在教学中分以下几个步骤引导学生进行自学。

浅谈优化课堂结构创设高效高中化学学习空间

根据“学生主动全面发展”的新课程理念和“自主、合作、探究”的学习方式，实现高中化学的高效课堂已经成为一种趋势．每一位化学教师都在努力地改善着自己的教学方法、优化着课堂结构，为实现高效课堂而努力．本为主要介绍了在高中化学课堂教学中，教师该如何优化课堂结构，激发和培养学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生树立学习的自信心，让学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发扬自主学习、合作学习、探究学习的精神．

优化课堂结构，培养数学能力

好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。因此，教师必须把培养学生将数学与现实生活联系起来学习的能力作为实施数学素质教育，减轻课业负担的突破口，优化课堂结构，构建开放型课堂形式，让学生在实践活动中学数学，在现实生活中学数学，从而丰富学生的数学知识，激发学生学习数学的兴趣，学会用数学知识解决现实问题，培养学生的数学能力，形成创新意识。

优化课堂结构充分调动学生的多向思维

教育家德勒尔曾经说过：“基础教育是人生的通行证。”随着社会的不断进步与教育改革的不断深化，素质教育已经越来越受到人们的重视，因此，音乐课在学校教育教学中也越来越彰显出它重要的一面。但是，中国人民音乐出版社曾经在学校中做过一次调查发现，绝大多数学生喜欢音乐，但却不喜欢音乐课，这个结果不得不叫我们担忧，因此，如何调动学生的学习积极性，让他们在喜欢音乐的同时能更加喜欢音乐课这个严峻的任务就摆在我们面前。

整合教学资源 优化课堂结构

《鸟岛》是江苏教育出版社小学语文实验教材二年级下册的一篇课文，课文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。文章语句流畅，文字优美。利盛世老师在这节课中整合教学资源，优化课堂结构，提高了语文课堂教学效率。

优化课堂结构,构建中职语文课堂教学新模式

课堂教学是学校教育的关键,现阶段中等职业学校语文教学模式普遍成效不大,学生厌学。笔者认为,当务之急就是改革课堂教学模式,优化课堂结构,根据语文学科特点,构建一种学生愿意学、善于学的课堂教学模式。为此,本文试图与各位同仁共同分析成因,并对如何构建语文课堂教学新模式进行一些有益的探索和尝试。