以课题体系优化为核心 深化高校金融学专业教学改革

本文试图从重点大学金融专业教学改革和教学实践的角度,明确深化重点院校金融专业教学改革的定位问题和主要方向,然后在培养目标和课程体系方面提出一个轮廓和一些新的思路供广大同行探讨。

如何推动区域性教育信息化课题研究

区域性教育信息化可持续发展，是在一个市域内，由政府主导、教育行政部门整合相关部门的力量，采取整体规划、分类指导、整合推进的策略，运用目标、统筹、监督、法规和信息及必要的行政手段等，以政策创新（行政层面）和制度创新（教育层面）两个基本层面的突破为重点，为市、县（市）区、学校信息化建设“过程系统”的有效运作，提供强有力的具有维持和强化作用的“支撑系统”，构建教育信息化发展策略，以获得区域教育信息化的整体、全面持续、健康和谐发展。本文源于湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题《区域性教育信息化可持续研究与实践》的研究报告实施部分，希望能抛砖引玉，为广大教师提供一些参考及借鉴。

行业需求视域下重庆市高职高专财务会计类课程体系优化研究

通过调研了解重庆市高职高专会计专业现有财务会计类课程体系存在的问题,针对问题提出建议,构建新的课程体系,制定符合“新体系”的课程教学标准,并在校实践,通过实践对课程进行不断优化。该课程体系在一定程度上能够提升对口实习率和对口就业率。

电子信息类课程设计教学改革研究与实践——以湖北工程学院为例

课程设计在电子信息类课程实践教学体系中占有重要地位。课程设计的内容优化和过程管理是电子信息类课程设计教学的核心内容。针对这两方面内容的改革进行探讨,为电子信息类课程设计教学的实践提供指导。

童眼识世界油彩注童心——谈儿童油画的研究与实践

儿童油画的教学研究在国内外基本属于空白，因此我校在省级课题《少教精学主旨下的怀德课堂文化的研究》的基础上，展开了美术子课题《以儿童油画为载体提升学生美术素养的实践研究》的教学研究，旨在挖掘儿童油画丰厚的文化底蕴，寻找儿童油画的育人规律，让怀德学生拥有幸福快乐的艺术童年。

区域中小学科研和教研融合新常态的探索

吴江区把“以人为本，关注学生，亲近教师，走进课堂，成长师生”作为校本教育研究的基本原则，通过研究组织的融合、研究内容的融合、研究活动的融合、研究方法的融合，探索科研与教研常态融合的机制。