“四史”教育融入高中思政课教学路径探析

历史是最好的教科书。“四史”蕴含着丰富的育人资源。2021年,教育部办公厅印发《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》,通知指出,要充分发挥思想政治理论课主渠道作用,在以党史教育为重点的“四史”教育中有效提升学生的政治认同、思想认同、情感认同、价值认同,真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。本文以“四史”为切入点,基于问题导向结合具体实际,给出了“四史”教育融入高中思政课教学的优化路径。

保山自然保护地整合优化路径的探析

对自然保护地进行整合优化是响应国家的号召,构建以国家公园为主体的自然保护地体系,从而使自然保护地在保护生物多样性、保存自然遗产、改善生态环境质量和维护国家生态安全方面发挥了重要作用。本文从保山市自然保护地基本现状为出发点,简单阐述自然保护地的整合优化原则,在整合优化期间存在的问题和主要冲突现象中可以看出自然保护地中对于区域的划分和功能分区缺乏合理的制度,历史遗留的问题多,各相关部门缺乏具体的管控措施,各方面的矛盾冲突尖锐等问题,需要进行对保山市自然保护区的范围和功能分区进行合理的调整,并对保山市自然保护地整合优化路径进行探析。