形势与政策课教学中要建立“场效应”的观念

“场”是一个自然科学的概念,建立形势与政策教学中的“场效应”即要建立一种形势与政策课自身特有的课程氛围、特色与品味,从而使置身其中的学生如同处于电磁场的电荷,能感受到类似“场”的三维整体作用,会在不知不觉中接受课程传达的深层信息。

经济全球化与高校爱国主义教育

在经济全球化时代 ,国家的主权、民族的利益仍然是第一位的 ,高校务必继续加强对大学生的爱国主义教育。由于经济全球化的时代特征 ,高校在进行爱国主义教育时 ,应注重培养大学生的开放意识、全球意识和忧患意识 ,并突出国家主权、国家安全。

杜诗抒情的共振原理(下)

杜甫诗的沉郁顿挫风格 ,源于因广博的内容 ,有限的篇幅以及诗人的工力和苦心孤诣之间形成的共振性诗学机制。这种机制具有强大坚韧的组合功能 ,包融了作者的灾难感和忧患意识。在共振显现上 ,首先表现为感情共振 ,其结构多为双情感系统形态 ;其次 ,情感是诗歌体制组合的纽带和内在动力 ,其旋转方向和形态 ,则受深层的意义支配 ;同时 ,这种诗学机制 。

重读鲁迅,建设好社会主义精神文明

鲁迅一生致力于民族的铸魂工作,作出了巨大的贡献,为我们树立了光辉的典范。精神文明建设是社会主义社会的本质特征,要从鲁迅那里吸取精神力量,要重视国魂的重铸,要学习鲁迅忧国忧民的忧患意识,兴国兴邦的乐观精神,严于解剖自己某做人民孺子牛的崇高品质和致力于精神文明建设的奋斗精神。在建设精神文明的过程中,特别要坚决与否定鲁迅的错误思想作斗争,以保证精神文明建设的正确方向。