优生优育宣教对孕妇产前检查认知情况及不良新生儿结局发生率的影响观察

目的探讨优生优育宣教对孕妇产前检查认知情况及不良新生儿结局发生率的影响。方法选取2017年1月至2018年12月唐山市妇幼保健院收治的300例孕妇作为研究对象。依据建档顺序分为研究组(n=150)与对照组(n=150)。对照组孕妇采取常规产科检查及健康教育,研究组孕妇于对照组孕妇基础上采取优生优育宣教。统计两组孕妇产前检查依从性、产前检查认知情况、分娩方式意向、干预前后心理状态(SDS、SAS)评分、不良新生儿结局发生率。结果研究组孕妇产前检查依从性(97.33%)高于对照组孕妇(86.00%),差异具有统计学意义(P<0.05);研究组孕妇围产期保健、遗传病咨询、如何避免出生缺陷、孕期保健与营养等产前检查认知情况评分高于对照组孕妇,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组孕妇选择自然分娩率(47.33%)高于对照组孕妇(35.33%),选择剖宫产率(25.33%)低于(36.00%),差异具有统计学意义(P<0.05);研究组孕妇干预后SDS、SAS评分低于对照组孕妇,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组孕妇不良新生儿结局总发生率(0.67%)低于对照组孕妇(8.67%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论孕妇采取优生优育宣教,有利于提高产前检查依从性,改善产前检查认知情况、分娩方式意向及心理状态,且可降低不良新生儿结局发生率。

优生优育宣教对孕妇产前检查认知情况及不良新生儿结局发生率的影响观察

研析优生优育宣教对孕妇产前检查认知情况及不良新生儿结局发生率的影响。方法 时间范围以2021年3月-2022年3月为准,抽取这一时间内于我院接受产前检查的160例孕妇为研究对象。依据孕妇建档先后顺序将其分为2组,即观察组、对照组,各组80例。分别予以2组孕妇不同产前教育,常规健康教育、优生优育宣教。对比2组孕妇产前检查依从性、产前检查认知情况、分娩方式意向、心理状态、不良新生儿结局发生率。结果 产前检查依从性统计结果显示,观察组孕妇依从性更高(P<0.05);各项产前检查认知情况对比,评分结果均已观察组更佳(P<0.05);分娩方式意向,观察组孕妇选择自然分娩概率更高、剖宫产率更低(P<0.05);干预后,观察组孕妇心理状态更优,同时,观察组不良新生儿结局更低(P<0.05)。结论 针对孕妇开展优生优育宣教,不仅能够有效提高孕妇产前检查认知情况,同时改善孕妇产前心理状态,减少新生儿不良结局发生率,保证母婴健康。