祖国医学关于胎教、优生论述之探讨

当今,我国实行计划生育,一对夫妇只生一个孩子,因此应加强优生学的研究。祖国医学中的“胎教”蕴含优生学意义,故不揣浅陋,特此作初略探讨。一、胎教之渊源早在汉代司马迁的《史记》中曾记载有“太伍有娠,目不视恶色,耳不听淫声,口不出傲言。”这是关于周文王之母的胎教方法的记述,也是关于胎教的较早记载。北齐·徐之才在《逐月养胎法》一书中更详细地阐述了胎教方法,即随着妊娠月份的增长,十二经气血的盈亏。

苗族优生论

苗族优生论隆名骥苗族古老话讲：“生为了成，成为了生，无生无成，无成无生。”谚语也说：“根深叶茂，母壮儿肥。”就优生而论，优生必须少生，少生有利优育，优育有利优生，三者相辅相成，互为因果。苗族是一个历史悠久的民族。苗族先民探索创造的优生理论，总结积累优...

“恋爱”与“优生”——20世纪20年代引进中国的西方优生论与“文明论”

本文通过分析20世纪20年代潘光旦和周建人关于优生和恋爱问题的争论,考察了当时中国优生争论的特点和两人观点的异同。潘、周虽然同受英国人口学知识和霭理士《性心理学》的绝对影响,但在恋爱和遗传、民族特点和普遍性等方面对霭理士理论却有着不同取舍。带有保守倾向的潘光旦,重视民族特点,强调精英教育、遗传因素和早婚,反对自由恋爱;而表现出进步倾向的周建人,则支持自由恋爱,强调"环境"因素重于"遗传"因素。不过,周建人也支持断种法等"消极的优生学",他虽然具有社会主义思想,但没能摆脱"民族优生"的框架。这个特点与同时期日本社会主义进步人士、苏俄对性和生殖的相关理解有明显区别,是中国新知识人的特征,反映出他们没能摆脱思想深处的线性发展思维,即进化思维。

优生优育检查:开启宝宝的健康人生

在每一个家庭中,新生命的诞生都是无比喜悦的事情。然而,随着社会的进步和科技的发展,我们对于孩子的期待不再仅仅停留在“顺利出生”这个层面,而是希望他们从一出生就拥有最好的健康状况,这就是我们今天要讨论的主题--优生优育检查。

孕期优生健康教育在门诊建档分娩孕妇中的应用效果分析

目的:分析孕期优生健康教育在门诊建档分娩孕妇中的应用效果。方法:选取2022年8月—2023年6月江苏省中医院紫东院区进行门诊建档分娩的孕妇80例作为研究对象,采用随机数字表法分为常规组与对照组各40例。常规组给予常规护理,优生组给予孕期优生健康教育护理。优生组与常规组的护理都持续到孕妇分娩,记录优生组与常规组孕期妊娠结局与体重管理情况。结果:优生组与常规组分娩过程顺利,围产儿与孕妇均未出现死亡情况,优生组的孕期体重增加量少于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,优生组与常规组的一般自我效能感问卷(GSES)评分高于护理前,且优生组自我效能评分高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。优生组的妊娠高血压、妊娠期糖尿病、产后出血、剖宫产等发生率为2.50%、5.00%、2.50%、27.50%,常规组为15.00%、20.00%、15.00%、62.50%。优生组妊娠高血压、妊娠期糖尿病、产后出血、剖宫产等发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。优生组的巨大儿发生率与早产儿发生率为5.00%、5.00%,常规组为22.50%、20.00%,优生组巨大儿发生率与早产儿发生率低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:门诊孕期的优生健康教育有助于改善孕妇的体重管理水平和自我效能水平,进而改善妊娠结局。

学分绩点制下学优生的策略主义行动及生成逻辑

学分绩点制作为国际通行的评价学生学习质和量的评价制度,与本科生学业晋升和职业发展紧密关联。本研究借鉴布迪厄场域理论,以“双一流”建设高校H大学为例,从学生视角出发,探究学分绩点制下学优生的策略主义行动及其生成逻辑。“先发制人”与“奋起直追”的两类学优生在先后洞察大学场域游戏规则的基础上,分别采取防御策略和突围策略,在学习过程中实践“数字游戏”“变轨游戏”“关系游戏”等策略主义行动,生成保研流动的默会规则。研究发现,量化学生评价在科学、客观的外衣下成为大学场域运行的主导逻辑,平均学分绩点直接规定了个体在大学场域中占据的位置,学优生在地位获得竞争中承认评价中的符号权力,甚至在重视教育的文化期待下再生产保研“向上流动”“本校保底”“逆向读研”的教育流动话语。在创新人才培养目标下,大学需要明确学分绩点制的实践限度,警惕量化学生评价的选拔功能过度膨胀,及其对教育功能和人的创造性发展的挤压。

江苏省免费孕前优生健康检查乙肝五项室间质评结果分析

目的了解江苏省2012年-2021年免费孕前优生健康检查临床检验实验室乙肝五项血清学检测质量。方法对江苏省参与免费孕前优生健康检查的临床检验实验室,每年开展两次乙肝血清学试验室间质评活动,汇总分析各基层实验室按照要求上报的乙肝五项血清学检测结果。结果2012年-2021年,HBsAg、HBsAb、HBeAg、HBeAb和HBcAb 5个项目室间质评的满分率分别从72.6%、73.7%、94.2%、82.1%、13.7%提高至100%;合格率分别从94.2%、94.2%、94.2%、90.9%和67.4%提高至100%;2017年-2021年室间质评考核成绩合格率和满分率明显高于2012年-2016年,差异有统计学意义(P<0.05);总阳性漏检率分别从9.8%、13.2%、5.8%、16.8%和47.4%降至0%。结论2012年-2021年江苏省免费孕前优生健康检查基层实验室乙肝五项血清学整体检测能力显著提高。

育龄妇女免费孕前优生健康检查对预防不良妊娠结局的队列研究

探讨育龄妇女通过免费孕前优生健康检查对妊娠结局的影响。方法 将2021年1月至2022年6月期间到我院接受孕前优生健康检查的300例育龄妇女列为研究组,将同期未进行检查的300例育龄妇女列为对照组,根据妊娠检查结果,对研究组育龄妇女进行健康干预,并跟踪两组育龄妇女的妊娠结局、妊娠合并症。对比两组育龄妇女新生儿的情况。结果 研究组育龄妇女的各妊娠合并症发生率低于对照组育龄妇女,差异有统计学意义(P<0.05)。此外,通过分析育龄妇女的年龄、曾接触有害物质或服用药物及男性吸烟情况对不良妊娠结局具有显著的关联。结论 针对育龄妇女进行免费孕前优生健康检查,可以有效预防不良妊娠结局,同时妊娠期间需注意年龄、接触有害物质、服用药物及吸烟等因素的影响。

天水市秦州区育龄夫妇优生知识现状调查及影响因素分析

目的:对天水市秦州区育龄夫妇优生知识现状进行调查,为完善孕前优生健康教育项目及优化出生缺陷防治技术体系提供依据。方法:2021年2月—2022年6月随机抽取在秦州区妇幼保健院进行健康检查的382名秦州区育龄夫妇进行问卷调查。结果:天水市秦州区育龄夫妇优生知识普及率不高(优生知识问卷及格率为20.68%),优生态度良好(优生态度问卷及格率为100.00%);性别、文化程度显著影响育龄人群的优生知识和优生行为;与农村居民相比,城镇居民优生行为问卷的及格率较高。结论:相关部门应丰富优生知识的宣传手段,特别是加强官方新媒体的宣传作用,让普通人民群众认识到优生健康检查的重要性,积极主动学习优生知识,自觉参加婚前、孕前检查,约束优生行为,提高新生儿出生质量。

健康信念模式下孕前优生指导联合孕期规范化保健管理对高龄孕妇的影响分析

目的探讨健康信念模式下孕前优生指导联合孕期规范化保健管理对高龄孕妇的影响效果。方法选择2021年1—12月于抚州市临川区人民医院分娩的90例高龄孕妇作为观察样本,以随机数字表法将90例高龄孕妇分为2组,各45例。对照组接受常规孕前优生指导与孕期保健管理,试验组接受健康信念模式下孕前优生指导联合孕期规范化保健管理,对2组干预后焦虑抑郁评分、自我护理能力评分、母婴健康与安全测评指标进行比较。结果试验组高龄孕妇情绪状态测评指标优于对照组,自我护理能力评分高于对照组,母婴健康与安全测评指标优于对照组(P<0.05)。结论面向高龄孕妇提供健康信念模式下孕前优生指导联合孕期规范化保健管理干预,可改善孕妇焦虑抑郁情感障碍程度,提升孕妇自我护理能力,优化母婴结局。

产科优生遗传咨询问题分析及处理对策

研究产科优生遗传咨询问题、处理对策。方法:回顾性分析2022年01月~2023年06月的产科优生遗传咨询资料,从中抽取1000例咨询者,调查分析产科优生遗传咨询问题,并提出处理对策,分析咨询者认知、优生遗传咨询满意度评分。结果:1000例咨询者的产科优生遗传咨询问题,主要包括围产(69.00%)、优生(15.00%)、计划生育(9.00%)、其他(7.00%)。咨询后的产科优生遗传调查问卷评分(90.15±8.15)分、优生遗传咨询满意度评分(93.39±5.14)分,对比咨询前[(78.59±4.16)分、(84.11±3.17)分],明显升高(P<0.05)。结论:产科优生遗传咨询问题主要与围产期、优生、计划生育等相关,开展产科优生遗传咨询,通过解答咨询者的问题,可使其了解优生遗传的相关知识,获取优生方面的建议和意见,达到产科优生遗传咨询的目的,让咨询者更满意。

基于深度教与学的资优生数学素养培养模式探索

本文探讨深度教与学在资优生数学素养培养中的应用模式。通过分析差异化教学、个性化学习计划、跨学科整合等策略,旨在提高资优生的学科深度、创新思维和团队协作能力。本文强调引入探索性学习、项目式学习,以及整合跨学科知识,为资优生提供更具挑战性和实践性的学习环境。通过这些策略,资优生不仅能在数学领域深入学习,还能全面发展个性化学习特长,培养卓越的综合素养。

坍塌的“圣殿”:论优生学视域下“残疾身体”的压抑与突围

《圣殿》中主人公金鱼眼“性无能”的残疾身体承载着“种族混杂”的罪恶因子,他为反抗“性无能”而强奸白人女性谭波儿,表现了对白人至上的身体政治的打破。这一罪恶在“怪诞婴儿”身上延续,婴儿被赋予了“坏血”继承者身份,而福克纳借用优生学逻辑,以婴儿的虚弱暗示了南方罪恶将随之消弭的决心。进而,金鱼眼以暴力确立自身存在,用残疾身体达成对主流优生话语的反抗,谭波儿亦通过“性堕落”反叛优生话语体系对女性的性监管,用残破的灵与肉完成了与“坏血”罪恶者同谋的反攻,由此揭示了《圣殿》文本中隐含的积极面向。

新课标背景下县域普通高中待优生英语学习力增值策略研究

提升学生学习力是建设学习型社会和人才强国战略的重要努力方向。文章通过对县域高中高一待优生英语学习力情况进行调查分析,从英语知识与经验、英语学习动机、英语学习能力和批判创新能力四个维度了解学生的学习力情况,发现多数学生具备一定的英语学习能力、学习动机、英语知识、经验与学习批判创新能力,但英语知识与经验不足,提出县域高中待优生英语学习力提升增值策略,可以从内部动机激活策略、合作学习策略和开放性评价策略等方面进行。

孕前优生优育检测的临床效果研究

目的探究女性孕前优生健康检查应用TORCH检测的临床效果。方法选取2021年2月—2022年5月甘肃省进行孕前优生健康检查的女性1000例为研究对象,所有女性均接受TORCH检测,分析其临床检测结果。结果RV-IgG阳性率48.00%,CMV-IgG阳性率65.00%,TOX-IgM阳性率0.30%、CMV-IgM阳性率0.40%、TOX-IgG阳性率3.90%,不同年龄段TOX-IgM、CMV-IgM、CMV-IgG阳性率对比,差异无统计学意义(P>0.05);25~30岁女性的TOX-IgG阳性率对比25岁以下女性更低,25~30岁女性的RV-IgG阳性率相比于25岁以下女性更高,差异有统计学意义(P<0.05);城镇女性的RV-IgG、CMV-IgG阳性率高于农村女性,TOX-IgM、TOX-IgG阳性率低于农村女性,差异有统计学意义(P<0.05),CMV-IgM比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论孕前优生健康检查可对备孕女性的感染状况进行筛查,有效降低TORCH感染引发的出生缺陷。

基于情感支持的教育教学法对待优生心理健康成长的探讨

随着社会发展和教育改革的推进,待优生心理健康成长问题日益受到重视。本文旨在探讨基于情感支持的教育教学法对待优生心理健康成长的影响和作用。通过创设情感支持的教学环境、增强师生情感连接与交流、培养学生的情感智力与自我意识,以及提供有效的情感支持与辅导等实施策略,我们可以促进待优生的心理健康成长。这些策略在小学阶段具有实际可行性,并可为教师提供一定的指导和借鉴。

优生优育检查中TORCH检测的临床价值

目的:分析优生优育检查中TORCH检测的临床价值。方法:回顾性选取厦门大学附属妇女儿童医院2022年6月至2023年4月期间发生不良妊娠结局产妇86例作为观察组,另选取同期正常妊娠结局产妇134例作对照组,均行TORCH检测,观察两组产妇的特异性免疫球蛋白(Ig)M、IgG检出结果,分析不同IgM、IgG结果发生不良妊娠结局的危险度。结果:观察组单纯性疱疹病毒(HSV)-IgM、巨细胞病毒(CMV)-IgM阳性率高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);经危险度分析,CMV-IgM、HSV-IgM阳性者发生不良妊娠结局的危险度为阴性者的5.302倍、9.279倍,差异均具有统计学意义(P<0.05);TOX-IgG、RUV-IgG、CMV-IgG、HSV-IgG阳性者发生不良妊娠结局的危险度为阴性者的1.329倍、0.932倍、0.962倍、0.780倍,但差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:TORCH感染和不良妊娠结局存在关联性,当HSV、CMV的IgG为阳性时,发生不良妊娠结局的危险度较高,需增强产前筛查,以实现优生优育。

校企协同育人背景下跨境电商资优生浸润式养成的探索与实践

随着外贸线上化、跨境电商新业态的快速发展,能够快速上岗、精准就业、具备创新创业能力的跨境电商资优人才缺口大,高职院校现有的校企合作协同育人模式已经不能满足行业企业对跨境电商新型人才的需求,人才培养路径亟须转型升级。在校企协同育人的模式下,基于产教融合平台,通过浸润式教学,打造真实的就创业氛围,开展专创融合教学,有助于提升资优人才培养质量,对接行业发展需求,服务产业发展。

新高考背景下高中英语学科学优生培优策略研究

早在几千年前,我国教育家孔子就提出了“因材施教”的教育理念。在当今的教育环境中,这一理念仍然适用。近些年在中小学盛行的隐性分层教学就完美地契合了因材施教的理念。隐性分层教学主张教师在掌握学生学习情况、心理特征等的基础上,在不伤害学生自尊心的情况下进行适合学生基础与性格的教育。在这一教育理念下,每一学科的学优生、中等生与后进生等都能在课堂上与课后完成符合自己学习水平的任务,取得属于自己的学习成就。