中医药学优秀博士学位论文获得者培养规律与模式的调查分析与研究

总结高质量博士生培养过程中的实践逻辑和共性因素是探索和提升博士生质量的新途径。通过对中医药优秀博士学位论文获得者进行一系列相关因素与数据分析可以从中发现培养优秀博士生的有效规律,实践并创新博士生培养体系,充分发挥优秀博士学位论文的示范效应和反馈作用,对保障博士学位论文的整体水平,提升博士研究生培养质量,培养高层次拔尖创新人才,具有重要意义和深远影响。

与优秀博士学位论文获得者探讨博士生培养

通过分析调研资料,归纳了全国优秀博士学位论文获得者成功的主要因素,从他们提出的建议和意见出发,探讨提高博士生培养质量的途径。

拔尖文科博士成长的社会支持系统分析——以73篇全国优秀博士学位论文致谢为轴

人们总是乐于将“拔尖”归结为天赋异慕、命运顾或英雄主义的个体奋斗,这在相当程度上遮蔽了个体成就背后“默默发力”的社会支持系统。事实上,作为有机内嵌于社会共同体中的生命,任何失去社会支持的个体要想在充满结构性边界的社会中穿梭都是举步维艰的,一些学者正是在此意义上把“个人成就”视为“社会成就”的具体而微。本研究基于社会支持理论“主体一介体一受体”三维分析框架,通过对73篇全国文科优博论文致谢文本内容的混合研究,深度扫描拔尖文科博士成长的社会支持系统,得出如下主要结论。

优秀博士生培养何以可能--基于百位优秀博士学位论文指导教师的文本分析

以北京航空航天大学100位优秀博士学位论文指导教师为研究对象,基于其博士生培养的心得体会,借助NVivo 12.0软件,围绕“优秀博士生培养何以可能”这一核心问题,重点从博士生培养路径视角,系统挖掘了这些导师在培养理念和关注点上的个性经验和在指导方式、育人模式、过程管理等方面的共性规律,并对我国博士生教育改革中一些值得思考和亟待解决的问题进行了初步探讨。

2005年全国优秀博士学位论文获得者表彰大会

12月5日．海军工程大学隆重举行大会．表彰董文才的博士论文入选2005年全国优秀博士学位论文。海军副参谋长丁一平中将为董文才博士和指导教师郭日修教授颁奖。并就海军院校的人才培养工作发表重要讲话，丁副参谋长指出．全国百篇优秀博士学位论文是研究生培养质量的精品标志，工程大学先后两次获全国优秀博士论文，这不仅是大学的骄傲．也是海军的骄傲。

全国优秀博士学位论文指导教师特征分析

对全国优博论文指导教师的特征(导师年龄、指导博士生经验、学术身份、学历和海外学术经历)进行了描述统计,重点对各个特征维度进行了纵向比较。共收集了1999～2008年975名全国优秀博士学位论文作者导师的特征数据,从时间序列分析中可以看出:导师的年龄呈现下降趋势;指导博士生的经验基本都是6年左右;导师的学术身份呈现多样化趋势;导师的学历与出国经历都呈现上升趋势。

谈创造性拔尖人才成长规律——全国优秀博士学位论文作者调查启示

通过对全国优秀博士学位论文作者授位前后的工作背景的调查和对优秀博士学位论文作者成长要素统计分析发现,高层次创新性人才成长存在以下一些规律:自身的素质与能力及其努力程度是成长的关键,导师的学术水平和治学态度是促进人才成长的保证,重大科研课题是高层次人才成长的最佳载体,自由的学术环境与优良的学术氛围是必不可少的条件;另外,还应加强学术交流和发扬团队合作精神。

优秀博士生培养规律的发现与人才培养的实践--基于全国优秀博士学位论文的实证分析

通过对全国优秀博士学位论文评选工作的回顾,以入选论文的学科分布为切入点,分析优秀博士学位论文的分布特征,探究优秀博士生的培养规律。在理性认识和有效利用这些规律的基础上,以论文评选工作促进学校高层次拔尖人才的培养,构建多元互补、多层有序的博士生培养资助体系,完善制度建设,形成体系优势。

1999～2004年全国优秀博士学位论文分布研究

博士论文是学生学术成果的最高形式之一。全国优秀博士学位论文的评选所评选出来的论文更是具有很强的创新性和实用性的优秀成果。通过对过去6年的一些数据的分析,阐述了优秀博士论文产出的一些必要条件和规律,并提出了一点建设性的意见。

对提高本校博士生整体培养质量的思考——从10篇全国优秀博士学位论文得到的启示

以北航获得的10篇全国优秀博士论文为研究背景,从学科建设、指导教师、论文选题、博士研究生素质、学术氛围等诸多方面较为深入地剖析博士成才的条件,对提高博士学位论文水平和博士生整体培养质量提出了若干建议。

1999～2013年全国优秀博士学位论文统计分析

在对1999～2013年全国优秀博士学位论文相关数据进行整理的基础上．通过对优秀论文的地域分布、学科分布、培养单位分布及指导教师等情况进行统计分析，描述出优秀论文的多个特征，探究了优秀博士论文产生的规律，并对如何提高我国博士研究生培养质量提出了建议。

从1999～2011年全国优秀博士学位论文看学科获优能力

以1999～2011年1279篇全国优秀博士学位论文为研究对象，按论文作者毕业年份统计了全国优秀博士学位论文的学科分布比例；统计了对应年度全国博士毕业生学科分布的比例：将上述两个百分比的比值，称为“学科获优能力”。通过“学科获优能力”排名以及对高校和科研机构按学科门类进行的获优能力对比分析，得出以下结论：理学、农学和教育学学科获优能力排名前三；工学优秀博士学位论文数量排名第1，但其获优能力排名第5；医学优秀博士学位论文数量排名第3，但其获优能力却排名第7；对高校来说，经济学、法学、管理学属于获优能力薄弱级学科；对科研机构来说，哲学、经济学、法学和教育学四门学科，属于获优能力薄弱级学科。

第二军医大学入选全国优秀博士学位论文的分析和思考

通过访谈对第二军医大学获评全国优秀博士学位论文背后的学生素质、导师、选题、学术环境等因素进行了研究,并据此提出了关于提高博士学位论文质量的思考。

哲学学科全国优秀博士学位论文分析

根据1999～2011年哲学学科全国优秀博士学位论文的相关数据，对其学科分布、作者状况、导师情况等分别进行计量分析，试图探寻我国哲学学科优秀人才培养的一般规律和存在问题，由此对我国人文社科类高级人才培养提出改进建议。

从优秀博士学位论文的评选 谈博士生创新能力与意识的培养

本文通过对北京医科大学９６届９４篇博士学位论文的评选分析，评出１０篇优秀博士学位论文，这些论文的主要特征是在科学或技术上都有一定的探索性，有所发现、有所创新，在思路上有一定的开创性，并得到了新的而且具有一定理论意义或应用价值的结果。在未获奖的８４篇论文中，约有８０％的论文在不同层次上取得创造性成果，但创造性不够；还有约２０％的论文是属低水平、低层次的论文。创造性不够的主要特征是：一是简单移植，只是对他人方法的应用和重复；二是简单揭示表面现象，没有深入研究事物发生、发展的内在联系，尤其是因果关系；三是简单延伸，只是进一步证实他人的工作；四是简单推理，只是采用一定的实验证实已知的结论，其共性是尽管研究的结果可以是从未见报道过的，但只是增加了资料的积累，在人类知识增长过程中只引起量的改革。

创新性法律研究人才培养影响因素的实证调查——以全国法学优秀博士学位论文为分析样本

通过考察1999-2011年间法学学科全国优秀博士学位论文和提名论文产出的内外因素,发现法学学科全国优秀博士学位论文与作者年龄、博士前就读院校和专业、科研能力、导师的指导水平、培养机构和重点学科关联度高,与学习年限和学习方式的关联度弱。并结合关联性因素提出创新性法律研究人才培养的建议。

理工科博士生创新能力培养的实践与探索--全国优秀博士学位论文指导教师谈博士生创新能力的培养

通过对四位"全国优秀博士学位论文"指导教师——中国科学院化学所副所长姚建年院士、中国科学院生态环境研究中心副所长江桂斌研究员、国家纳米中心首席科学家江雷研究员、中国科学院数学与系统科学研究院副院长汪寿阳研究员的访谈,总结了博士生创新能力培养的途径及方法。

理工科优秀博士学位论文的“学术基因”是什么?——基于Z大学近五年优秀博士学位论文评选数据的分析

基于Z大学2017—2021年校级优博学位论文评选信息,借助随机森林等机器学习算法提炼优秀博士学位论文的关键特征后发现:工作期间成果、创新水平、独立科研能力与理论基础知识是判断理工科博士学位论文质量的关键要素;高水平学术文章及其他学术成果是影响学位论文能否获评优博的决定性因素;非必要延长学习年限不利于产出优博论文;不同门类或不同学科的博士研究生培养侧重点各有差异。因此,在高水平理工科博士研究生培养中,要高度重视其理论基础及学术能力建设,既应“因材施教”亦应“因门类(学科)施教”,在基本学习年限内注重分类施策,加快提升博士生的学术创新意识与独立科研能力,使其致力于产出高水平学术成果及具有显著贡献的学位论文。

历年全国优秀博士学位论文评选结果分析与启示

运用计量学原理和方法,从学位授予单位、学科和论文指导教师3个方面,对历年全国优秀博士学位论文评选结果进行了统计分析,得出以下结论:优秀博士培养已形成了由"985工程"高校和中国科学院共同组成的核心群体;理工类优博论文占总数的67.79%,显示出学科发展不均衡、结构不合理的问题;指导教师与其培养出的优博论文篇数服从洛特卡分布,并且各学科门类历年获奖论文导师与学位办评议组成员存在高度相关性,一定程度上揭示出现行评选机制存在问题。