初中体育课堂核心素养之优秀品格的培养

品格作为反映一个人基本素养的重要指标,能够反映出学生的个人思想价值观念及行为取向,成为衡量学生个人素质的重要因素。品格教育作为培养学生道德素质的重要途径,通过品格教育来对学生的行为习惯、思想品德等进行有效引导,有助于学生形成良好的思想道德素质,而品格教育在体育教学中则具体表现为体育品格教育,是学生在体育课堂教学中展现出来的优秀品质与性格,是对学生综合素质的一种反映,通过品德教育能够帮助构建高效化的体育课堂,不断提高初中体育课堂的教学效率。

绘本阅读教学中培养学生优秀品格途径初探

英语绘本为英语阅读教学提供了有力的支撑,且阅读英语绘本是培养学生优秀品格的重要途径。教师要基于英语教材内容,立足学生思想品格形成的规律,充分利用英语绘本的优势,设计形式灵活多样的英语绘本阅读活动,引导学生理解绘本故事的内容。这样可培养学生正确的思想意识和良好的行为习惯,促使学生提升自身的思想道德素质,形成优秀的品格。

新媒体环境下泰山“挑山工”优秀品格的传播路径研究

依据拉斯韦尔的5W传播模式对泰山“挑山工”优秀品格的新媒体传播过程进行解析整理,提出泰山“挑山工”优秀品格在新媒体环境下的传播路径,以提升泰山“挑山工”优秀品格的社会影响力。

论当代大学生优秀品格的培养

知识分子是我国和谐社会建设的主要力量,大学生是其重要的组成部分。自立、自强、自尊、自信、自爱、自律这"六自"品格是对一个合格大学生的基本要求。本文通过分析"六自"品格的内涵以及当前大学生品格现状,着重从马克思主义理论、生命意识与心理健康教育、校园文化建设等方面阐述对大学生进行健全人格的培养,这有利于为现代化建设提供高素质的人才。

从三次执行先遣任务看粟裕的优秀品格

从粟裕三次执行先遣任务可以看出其具有如下优秀的品格:为革命事业勇挑重担的斗争精神;对革命事业必胜的坚定信念;处险不惊、一往直前的大无畏精神;筚路蓝缕、以启山林的创造精神。

新时代泰山“挑山工”优秀品格研究

新时代泰山“挑山工”优秀品格是泰山挑山工群体置身于独特的自然环境、泰山神话、封禅文化而铸造凝练的时代精神的升华版,其包括“责任重于泰山”的担当品质、“会当凌绝顶”的奋进气魄、“心无旁骛”的攀登作风、“坚韧不拔”的钉子精神和“矢志不渝”的为民情怀。立足党的百年历史新起点,党员干部必须把泰山“挑山工”优秀品格融于血脉,嵌入灵魂,化为行动,坚定成为中华民族伟大复兴奋进征程上的先锋队和建设者。

泰山“挑山工”优秀品格对新时代共产党员的影响研究

泰山“挑山工”作为一个古老的职业,在具有中华民族独特精神标识的泰山文化中孕育产生了以“埋头苦干、勇挑重担、永不懈怠、一往无前”为核心原旨的泰山“挑山工”优秀品格。习近平总书记亲临山东视察工作时发表重要讲话并作重要指示,殷切希望山东广大干部群众以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,真抓实干,埋头苦干,勇做新时代泰山“挑山工”。本文从泰山“挑山工”优秀品格的生发基础入手,深入挖掘泰山“挑山工”新的时代内涵,以鲜明的态度观点号召共产党员在新的历史方位中继续学习、践行泰山“挑山工”的优秀品格。

加强道德与法治教学塑造学生优秀品格摭探

道德与法治课程是塑造学生优秀品格的重要课程,这门课程的教学不应仅仅停留在理论知识层面,还应该将德育融入其中。道德与法治教师在教学过程中,要针对教学中存在的问题,采取有效的措施实施德育,帮助学生塑造优秀的品格。教师要充分利用教材,理论结合实际;结合学情,采取多种教学方法;注重教育过程,重视知行统一。

新时代泰山“挑山工”优秀品格传承与推广研究

泰山“挑山工”是我国精神文化的代表与象征之一,蕴含着中华民族坚毅的思想品格,具有较高的传承价值。学习泰山“挑山工”不畏艰险、永不懈怠、一往无前、埋头苦干的优秀品格对于民族的发展至关重要,基于此,本文从新时代泰山“挑山工”的精神进行溯源,深入探索其优秀品格的传承与推广价值,提出传承与推广策略,促使新时代大学生勇于承担新时代的历史使命。

传承范公精神 培育优秀品格——江苏省盐城巿希文小学特色文化掠影

江苏省盐城市希文小学的校名源自北宋时期的政治家、文学家范仲淹(字希文)。学校始终坚持传承范公精神,弘扬范公文化,积极开发范公文化资源,培育学生自主、自信、自强的优秀品格。

学习和传承赣东北英雄群体的优秀品格

继2019年纪念方志敏诞辰120周年,今年又迎来了邵式平、黄道诞辰120周年的纪念。翻看波澜壮阔、腥风血雨的赣东北斗争史,方志敏、邵式平、黄道等赣东北英雄群体的光辉形象再次震撼心灵。二十世纪二三十年代,面对满目疮痍的旧中国,在中国共产党领导下,方志敏、邵式平、黄道等动员和组织劳苦大众,白手起家打天下,创建了赣东北(闽浙赣)根据地,在国民党势力相对强大的蒋介石老巢边上,开展了轰轰烈烈的武装斗争,红旗席卷4个省50多个县。

以人为本 中职语文课程关注学生优秀品格发展五策略

中等职业教育扩大招生规模以来，事业得到长足发展，与此同时，生源文化素质呈整体下降趋势。如何以人文本，发展学生优秀品格，策略如下：职业教育更需园丁情怀；帮学生搭建幸福的台阶，从学生心理的角度考虑，帮助学生解开心结，热爱学习；探索有效有趣的教学途径，结合教学实际，综合运用多种教学方法；建设贴近学生生活的语文课堂，积极开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的能力；着眼学生未来发展培养职业素养，通过语文教学内容培养学生自立自强、勤劳质朴、诚实守信、艰苦奋斗、敬业爱岗、勇于进取、不断革新、自主创业等高素质劳动者的优秀品格，通过课程内容让学生了解著名企业的发展史，认识优秀企业的中人际关系和团队精神，感悟企业文化。

浅谈在园本课程中整合部队资源教育 促进幼儿优秀品格的形成——以第九二三医院幼儿园为例

当代幼儿园课程的改革“园本化”发展趋势日益明显,园本化课程最终目的旨在促进幼儿得到更有效的发展,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。我园是一所部队幼儿园,幼儿身边是随处可见的军队装备、军人的精神风貌、部队的医疗机构。我园在园本课程中整合适合用于幼儿园教育的部队资源,发展了幼儿强健的体魄,促进幼儿良好生活习惯及优秀品质的形成。

刍议泰山“挑山工”优秀品格融入大学生品格培养的策略

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。在当代大学生的教育中,就是要用新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑,增强大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,继承和发扬优秀传统文化,培养爱国主义精神。优秀品格是一个人的基本素质,它决定了个体适应人生处境的模式。青少年阶段是塑造人生价值观的黄金时期,需要精心引导和栽培。用优秀的品格铸魂育人是大学思想政治教育的主要任务之一。泰山是中华民族独特的精神标识,泰山“挑山工”的故事广为流传,有着和泰山一样质朴的优秀品格。“埋头苦干、勇挑重担、永不懈怠、一往无前”是泰山“挑山工”优秀品格的核心要旨。大学生作为国家的希望和未来国家建设的主力军,在大学生群体中学习“挑山工”优秀品格与培养学生的品德素质是相互统一的。从不同维度进行挖掘、总结“挑山工”优秀品格的教育价值,并贯穿到大学思政教学之中,对培养当代大学生正确的人生观和价值观具有重要意义。

以弈育心铸就品格——象棋对培育小学生优秀品格的作用分析

近几年来,我国教育部门已经把象棋融入小学德育教学当中。中国象棋属于两人对弈的游戏,它的游戏性、趣味性、竞技性和科学性都比较强。并且中国象棋具有一定的群众性和通俗性,现在中国象棋已经成为小学生德育教学当中必不可少的教学活动。中国象棋具有自己独特的魅力和游戏方法,可以在德育课堂当中帮助学生树立自信,培养良好意志品格。本文首先对象棋在国内小学的发展情况进行研究,其次从三个方面对在象棋对中国小学生优秀品质养成的影响进行讨论和研究,以供专业人士交流参考。

诵读国学经典培养学生优秀品格的研究

诵读国学经典,让学生感受国学经典中蕴含的丰富理念,感受中国从古至今的文化精髓,其不仅能加强学生对与国学文化的理解,也有助于塑造学生良好的品格修养,拓宽育人职能,本文首先分析诵读国学经典培养学生优秀品格的多个方面,其次围绕如何优化诵读国学经典进行分析探讨。

环境是优秀品格养成的重要条件

一个人优秀品格的养成不是与生俱来的,先天因素是品格形成的基础,后天因素是品格形成的关键。培育优秀的品格,它需要一个良好的环境和氛围,需要长期的培养和训练。因此,着力营造健康和谐的工作环境十分重要。

自觉学习包公的优秀品格

包拯是中国千年以来清官的典型代表,身上有着许多优秀特质和品格。习近平总书记曾在讲话和文章中多次提到包拯。在《摆脱贫困》一书中,他对包拯的名言“法令既行,纪律自正,则无不治之国,无不化之民”给予高度评价。在2014年中央政法工作会议上,他曾引用包拯的明志诗:清心为治本,直道是身谋。

保障儿童劳动参与 培养儿童优秀品格

家庭作为孩子的“第一所学校”,如何本着“儿童友好”理念,对幼儿进行适宜的劳动教育,保障儿童在家庭劳动中的参与?各位家长不妨从以下三个方面入手。

从才溪乡调查看毛泽东的优秀品格

毛泽东是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,也是20世纪最具人格魅力和深远影响的时代巨人之一。毛泽东在人民群众中产生无穷的人格魅力,最根本的原因在于他个人的特点和优点,在于他个人的品格和功绩,在于他个人的理论和实践。才溪乡调查中表现出的毛泽东坚定信念,不惧怕打击排挤,忠于党和革命事业;坚持真理,追求真理,从实际情况出发;依靠群众,关心群众,紧密联系群众;公开批评,敢于与"左"倾错误作斗争的优秀品格,对于当前提升党员干部的优秀品质具有重要的启示。