简析邓小平对中华民族优秀思想的继承和弘扬

邓小平理论作为中国化的马克思主义 ,既体现了马列主义的基本原理 ,又包含着中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。邓小平把马克思主义同中国实际相结合 ,把马克思主义在中国发展到新阶段 ,也就包含着他对中华民族优秀思想的继承和弘扬。这种继承和弘扬主要表现在实事求是的世界观、对立统一的矛盾观、富国富民的经济观、德法结合的政治观、兼容并包的文化观、尊师重教的教育观。

优秀思想政治教育微视频的优势及认定维度

分析了优秀思想政治教育微视频作为思想政治教育载体及其在舆论引导中的优势,指出了优秀思想政治教育微视频的认定,必须结合思想政治教育载体特征,兼顾微视频的自身特点,从多个维度进行考量。即优秀思想政治教育微视频的认定,应该从其思想政治教育的属性入手,从作品的思想内涵、艺术感染力、教育效果和受网民欢迎程度4个维度进行认定。

浅析儒家传统优秀思想对高校思想政治教育工作的启示

本文为促进儒家优秀思想精髓在高校思想政治教育工作中的应用,通过分析儒家思想中最具代表性的三个层面,引发其对高校思想政治教育工作的价值性启示,围绕新时代背景下教育教学的创新趋势,分析发挥儒家优秀传统思想在高校思想政治教育工作中价值的具体路径,力争为提高高校思想政治教育工作的针对性、实效性和感染力做出努力。

谈儒家优秀思想对中学生修己的价值性

中学阶段是人一生接受教育的关键期之一。教育的成效直接关系到一个人的未来和前途,本文浅显性的重思了中国儒家优秀思想,并针对性阐述了其对中学生修己的价值性。

高校优秀思想政治理论课教师教学特质研究--基于影响力标兵人物事迹的文本分析

高校思想政治理论课教师影响力标兵人物是全国高校思想政治理论课教师的优秀代表,以习近平总书记关于教师特别是思想政治理论课教师的重要论述为指导,通过对影响力标兵人物事迹的文本分析透视讲好思政课教师应有的政治特质、业务特质和师德特质。新时代要大力培养和选树思想政治理论课教师先进典型,以其教学特质为示范、成长规律为引领,推进高校思想政治理论课教师队伍建设。

儒家优秀思想融入社会主义核心价值观教育:必要性、现实价值与路径

儒家优秀思想内涵深刻、内蕴深远,具有鲜明的民族性和历史性,承载着辉煌灿烂的中华文明,是中华民族智慧的凝聚和经验的升华。通过转化儒家传统文化资源,依托传统文化活动,丰富传统节日内涵,探寻儒家思想融入社会主义核心价值观教育的有效路径,能够行之有效地提升文化自信,建设文化强国;改善社会风气,创建文明社会;传承传统美德,推进道德建设。

儒家优秀思想与当代大学生思想政治教育研究

儒家思想是我国传统文化中重要的组成部分,是在浩如烟海的传统文化中被推崇时间最长的学派。而在今天,当代大学生道德教育的内容也和儒家思想有许多不谋而合之处。究其本质,儒家思想是以“仁”为核心的一种对人的道德要求,并且重视后天的克制等行为对“仁”的影响。随着时代的进步,我们也不能将所有的儒家思想照单全收,而是要取其精华去其糟粕,将落后于时代的思想忽视,将能融合与大学生思想政治教育的部分继承,古为今用。接下来,笔者将从儒家思想对大学生思想政治教育的意义、儒家思想中值得继承的部分和将二者融合的途径三个方面对儒家思想和当代大学生的思想政治教育进行研究,为我国的教育事业添砖加瓦。

唯物史观与中华优秀传统思想的进步历史观

在中国哲学史上,哲学家们提出了一系列关于社会历史发展规律的观点和看法。中华优秀传统历史观念构成了中华优秀传统思想的进步历史观。中华优秀传统思想的进步历史观包括重“势”的进步社会历史观、对厚古薄今复古主义历史观的批判思想、民本思想、大同思想、“大一统”思想等,蕴含着与唯物史观相契合的合理因素和创新萌芽,在中国社会历史观发展史上产生了积极影响,为马克思主义唯物史观的中国化时代化贡献了中华优秀传统哲学智慧。汲取中华优秀传统思想进步历史观的有益成分,有助于进一步实现唯物史观与中华优秀传统思想进步历史观的有机结合,在“两个结合”中继续推进马克思主义中国化时代化。

优秀传统政德思想与新时代政德观契合研究

为政以德是我国的治国理政传统,中华优秀传统文化积累了丰富的政德思想。习近平总书记把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来,提出了新时代政德观,是对优秀传统政德思想的发扬光大。优秀传统政德思想与新时代政德观在理论上是契合的,在实践中是统一的,具有内在的关联性,实现了传统性与时代性的辩证统一,为全面从严治党、从严治吏提供了道德治理抓手,开辟了党的自我革命新境界。

国产动画电影中华优秀思想文化表达的新探索

中国动画电影有近百年的创作发展历程,其致力于民族化动画影像的叙事表达和价值传承。近年来,一系列国产动画电影以具有中华优秀传统文化的叙事风格,在传统文化与现实主义的融合互动中积累创作经验,在传承中华优秀传统文化的同时,积极聚焦现实题材,内蕴中华优秀思想文化的时代精神,提升作品的思想文化内涵。文章指出,探讨相关动画作品在优秀思想文化表达上的新探索,审视其表现日常生活、回应时代诉求等现实主义创作精神,对于国产动画电影的长足发展具有重要意义。

高校优秀思想政治理论课教师生成的根本遵循、内在机理与培育路径

拥有一支高素质、高胜任力的优秀思想政治理论课教师队伍是办好思政课、讲好思想政治理论课的关键。要以习近平关于思想政治理论课教师重要论述为根本遵循,为培育生成高校优秀思想政治理论课教师把准目标方向。要深刻把握生成的一般过程、主导规律、素质结构等内在机理,为培育生成高校优秀思想政治理论课教师提供理论指导。要通过价值赋能在身份认同中生成全面素质、通过理念涵育在终身学习中提升理论素养、通过实践历练在教学实践中锤炼业务能力、通过制度推动在强化效能中创新培育机制,为培育生成高校优秀思想政治理论课教师打造有效路径。

儒家优秀道德思想融入当代大学生道德教育的路径探析

儒家思想中蕴含丰富的优秀道德资源,是提升大学生思想道德水平、提高大学生道德教育实效性的有机滋养。将儒家优秀道德思想有机融入大学生道德教育,要构建包括课程育人、实践活动、文化环境、网络空间四维向度的融入路径。提升融入思政课的深度,加强课程思政建设并全面融入各类课程;组织开展内涵丰富、形式新颖的德育实践活动,完善活动的运行机制;有机融入校园物质、精神、制度文化,实现以文化人、以文育人;充分利用互联网优势,构建“互联网+德育”的教育新模式。

传承中华优秀思想文化引领中国电影国际传播

中华优秀思想文化,是中华文化和中国精神的精髓,是文化自信的核心要义。中国电影是创造性转化与创新性发展中华优秀思想文化的重要方式,在新时代,中国电影必须充分发挥中华优秀思想文化的内在支撑与引领价值,并通过传承弘扬与转化发展中华优秀思想文化,推进中国电影的国际传播,以此展示中国文艺新气象,铸就中华文化新辉煌。

新媒体环境下优秀传统文化融入大学生思想政治及党建工作的对策研究

在新时代,优秀传统文化和大学生思想政治及党建工作是分不开的。尤其在新媒体环境下,优秀传统文化融入大学生思政教育中,可以提高大学生综合素养,陶冶道德情操,促进大学生的全面发展。中国优秀传统文化融入大学生思政教育及党建工作意义重大,本文提出了新媒体环境下中国优秀传统文化融入大学生思政教育及党建工作的对策。

运用“三位一体”的教育手段将中国优秀传统思想文化融入高校思想政治教育

将中国优秀传统思想文化融入大学生思想政治教育是降低多元文化全球性覆盖对大学生文化认知影响和提升社会主义文化自信的有效方法。通史、逻辑、与系统的"三位一体"的教育手段是将这一方法发挥长效作用的有效手段。

中国传统优秀思想文化是“三个代表”重要思想渊源的一个方面

中国传统优秀思想文化是“三个代表”重要思想渊源的一个方面，“三个代表”重要思想是中国传统思想文化的高度升华和提炼，二者不可分割，这也构成“三个代表”重要思想中国特色的一个方面。这一特色决定了“三个代表”重要思想既符合中国实际，又与中国人民的思想情感水乳交融。

论学习儒家优秀道德思想对思想政治工作者角色扮演的意义

思想政治工作者角色扮演是思想政治工作有效开展的主导因素,思想政治工作者角色扮演包括一系列的内容,如角色意识、角色规范、角色建设和角色实现等等。而思想政治工作者要成功扮演其角色,学习儒家道德思想是非常必要的,对其角色扮演的各个方面都能起到启示作用,具有重要意义。

社会主义核心价值观弘扬中华优秀传统道德思想的三个维度

中华传统道德思想包含丰富的优秀价值理念、行之有效的道德培育模式、知行合一的道德践行方式,批判性继承和创造性发展这些优秀思想资源,有助于全社会深入培育和践行社会主义核心价值观。要批判继承中华传统道德思想当中的对应价值理念,深化和丰富社会主义核心价值观的基本内涵,构建以社会主义核心价值观为主导的价值体系,确立全国各族人民的最大价值公约数。社会主义核心价值观的培育要立足当前经济社会发展需要,借鉴传统道德培育模式,由内而外,由己及人,依次生发出个人层面、社会层面和国家层面的价值取向。培育和践行社会主义核心价值观可以借鉴中华传统的知行合一思想,引导人们将社会主义核心价值观内化于心、外化为行,实现知行相资以为用。

以优秀传统育人思想培育高职学生的个人素养

中国传统的优秀的育人思想对人的培养具有积极的教化、指导功能,取得过辉煌灿烂的成就。针对高职院校学生"预"的能力不足、"行"的操作不力、"省"的力度不够、"改"的信心不强等不良现状,以传统优秀育人思想中的"格物"、"致知","诚意"、"正心"、"三省"等来培育出大学生良好的个人素养,这对于提高高等院校育人质量,促进大学生个人素养有效提升,具有重要的作用。

中国乡村电影对中华优秀传统思想的传承表达——以中原乡村电影为例

作为传统的农业大国,中国的社会文化深受发源于中原的农业文明的影响,中原地区的乡村也成为中国基层广大乡村社会的典型代表。以中原乡村为主要叙事空间、表现中原乡村人民现实生活、反映中原乡村社会文化的中原乡村电影,深受发源于乡土中国的优秀传统思想的影响,同时也以独特的视听语言传承表达着朴素自然思想及伦理道德传统等思想观念与人文精神,是中国电影呈现民族风貌、摹写时代历程的重要体现,同时也是传承发展中华优秀传统文化的重要实践。