最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质研究:基于扎根理论的分析

探讨最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质,为评估、激励及培养新时代高校优秀思政课教师提供标准与依据。以浙江省30名最受学生喜爱的高校优秀思政课教师为研究对象,运用扎根理论类属分析法分析受表彰教师的主要事迹材料,通过三级编码,对最受学生喜爱的高校优秀思政课教师基本特质进行分析归纳和理论建构。结果发现:基本特质主要体现在教育情怀、能力水平、人格特质与专业自主4个维度共11个指标。最受学生喜爱的高校优秀思政课教师能以每一位学生的发展为己任,具备高水平的课堂教学能力、高尚的个人品质以及自我持续发展能力。

高校优秀思政课教师何以养成:影响因素与作用机理

高校优秀思政课教师的养成对于提升思政教育质量及效果具有重要作用,厘清影响其成长的核心要素及作用机理则是培育优秀教师的前提。基于扎根理论方法对浙江省高校30名优秀思政课教师的文本材料开展质性研究发现,优秀教师的成长受人格品质、教育情感、自觉水平以及外界环境四重因素影响。其中,人格品质及教育情感是内驱力,构成教师成长的前因基础及动力支撑;外界环境是外推力,支持和介入教师发展行为;自觉水平则是内外力作用于教师发展的聚焦点,也是推动教师成长的直接现实力量。