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国外优秀教师特征及启示——基于国外优秀教师认定标准及评奖条件的研究
被引量:
8
1
作者
康玥媛
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2019年第2期51-59,共9页
本文基于国外优秀教师认定标准及评奖遴选条件,梳理归纳出国外优秀教师特征:优秀教师具有扎实学识和多元化能力,有仁爱和兼爱之心,起到引领示范作用,受到广泛认可,有业绩和贡献。我国优秀教师队伍建设要立足我国传统和特色,构建注重实...
本文基于国外优秀教师认定标准及评奖遴选条件,梳理归纳出国外优秀教师特征:优秀教师具有扎实学识和多元化能力,有仁爱和兼爱之心,起到引领示范作用,受到广泛认可,有业绩和贡献。我国优秀教师队伍建设要立足我国传统和特色,构建注重实绩贡献和多方认可的优秀教师评价标准,以评促建;在建设过程中,以点带面,加强示范引领,推进"个体优秀"向"群体优秀"转变;聚焦教师核心素养和能力建设,彰显我国优秀教师特色,实现特色强师。
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关键词
优秀教师
优秀教师评价标准
奖项遴选条件
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职称材料
题名
国外优秀教师特征及启示——基于国外优秀教师认定标准及评奖条件的研究
被引量:
8
1
作者
康玥媛
机构
天津师范大学教师教育学院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2019年第2期51-59,共9页
基金
国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学重点课题"教师核心素养和能力建设研究"(课题编号:AFA170008)的研究成果
文摘
本文基于国外优秀教师认定标准及评奖遴选条件,梳理归纳出国外优秀教师特征:优秀教师具有扎实学识和多元化能力,有仁爱和兼爱之心,起到引领示范作用,受到广泛认可,有业绩和贡献。我国优秀教师队伍建设要立足我国传统和特色,构建注重实绩贡献和多方认可的优秀教师评价标准,以评促建;在建设过程中,以点带面,加强示范引领,推进"个体优秀"向"群体优秀"转变;聚焦教师核心素养和能力建设,彰显我国优秀教师特色,实现特色强师。
关键词
优秀教师
优秀教师评价标准
奖项遴选条件
Keywords
excellent teachers
evaluation standard on excellent teacher
award selection criteria
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国外优秀教师特征及启示——基于国外优秀教师认定标准及评奖条件的研究
康玥媛
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2019
8
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