普林斯顿大学优秀汉语教师非言语行为量化研究

普林斯顿大学汉语教学秉承和发展了赵元任先生开创的汉语训练法及明德学院的汉语教学管理模式,对汉语教师的非言语行为不成文的规范和要求,优秀汉语教师的非言语行为基本形成了"激情派"和"温婉派"两大风格类型。文章选取普林斯顿大学"温婉派"典型、三年级优秀教师兼课程主任的录音录像,对优秀教师课堂体态语和副言语进行量化统计分析,从而揭示出美国高校优秀汉语教师课堂教学的风格与特色。

试论我国民族地区优秀汉语文教师标准的建设——来自美国NBPTS卓越教师标准的启示

2017年教育部、国家语委印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》,以实现国家通用语言基本普及为首要目标,并将农村地区和民族地区作为推广国家通用语言的重点。民族地区优秀汉语文教师标准的建设有利于促进国家通用语言的推广和普及,有利于推进各民族之间语言共通。本文对美国NBPTS卓越教师评价标准的主要内容进行介绍和分析,以期为我国民族地区优秀汉语文教师标准的建设提供借鉴和参考。