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小学班主任怎样有效提高班级凝聚力
1
作者
耿建英
《好日子》
2021年第6期46-46,共1页
班级凝聚力是指一个班级群体内部各个成员因共同的班级利益和目标结为一个有机的整体的某种聚合力。一个班级的管理好不好,从班级凝聚力就能看出来。学生之间如果相处融洽,生活的时候意见、兴趣都比较相似,有着很强的归属感。而且他们...
班级凝聚力是指一个班级群体内部各个成员因共同的班级利益和目标结为一个有机的整体的某种聚合力。一个班级的管理好不好,从班级凝聚力就能看出来。学生之间如果相处融洽,生活的时候意见、兴趣都比较相似,有着很强的归属感。而且他们的集体荣誉感十分强烈,非常热爱自己的班级,对于作为班级的一员深感自豪。学生也愿意积极的投身到班级的管理中,就连学习成绩也优于其他班级。因此,班级凝聚力对班级建设有很大作用。
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关键词
小学
班
主任
班
级凝聚力
以身作则
优秀班干
师生关系
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题名
小学班主任怎样有效提高班级凝聚力
1
作者
耿建英
机构
山西省大同市云冈区口泉六校
出处
《好日子》
2021年第6期46-46,共1页
文摘
班级凝聚力是指一个班级群体内部各个成员因共同的班级利益和目标结为一个有机的整体的某种聚合力。一个班级的管理好不好,从班级凝聚力就能看出来。学生之间如果相处融洽,生活的时候意见、兴趣都比较相似,有着很强的归属感。而且他们的集体荣誉感十分强烈,非常热爱自己的班级,对于作为班级的一员深感自豪。学生也愿意积极的投身到班级的管理中,就连学习成绩也优于其他班级。因此,班级凝聚力对班级建设有很大作用。
关键词
小学
班
主任
班
级凝聚力
以身作则
优秀班干
师生关系
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
小学班主任怎样有效提高班级凝聚力
耿建英
《好日子》
2021
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