巧用心理效应,建设“优秀班级”

两年前,我在同事们期盼及同情的目光下,接手了一个具有“课堂吵闹,教室脏乱,学风堪忧,‘四大天王’,辱骂老师、给老师录音”等“光辉”历史的4班。开学前,怎样改变班级现状、扭转班风、培养学生……这一系列的问题一直在我的脑海里萦绕。多年班主任经验积累,让我明白在学生的成长过程中心理意识是十分重要的。为此,我尝试通过营造良好的环境和氛围,润化学生的心理,发挥学生的心理效应,来转化这个班级和学生。

关于艺术类学生优秀班级集体建设的思考

班级集体是高校教育教学管理的基本单位,优秀班级集体是高校培养人才的丰厚土壤,文章通过分析高校艺术类学生的特点和容易出现的问题,提出如何建设高校艺术类学生优秀班级集体的思考和措施,从而为培养优秀人才营造和谐环境。

高职院校优秀班级文化价值体系的构建

随着我国高等职业教育的迅猛发展,人们对高职院校校园文化建设的研究也越来越重视和深入。班级文化是校园文化的重要组成部分,建设一流高职院校离不开优秀班级文化价值体系的培育和建设。从高职院校校园文化的特点出发,探索其优秀班级文化的重要功能和独特地位,提出了与一流高职院校相适应的优秀班级文化价值体系建设的有效措施。

运用管理目标理论进行优秀班级建设的探索

班级管理目标体系的构建及实践可以调动广大学生参与集体管理的积极性,使班级管理规范化,并形成良好风气,帮助班级学生成长成才,从而实现全员育人、全方位管理。

建设高校优秀班级的建议

班级在学校教育教学活动中具有重要的地位和作用。教师以班级为基本单位进行教学、思想政治教育和日常管理活动，同时，学生也以班级为单位进行主要日常活动。衡量一个学校教育质量和管理水平的高低，班级是最好的参照物。良好的班级建设不仅是关系到班级建设的小问题，更是关系到整个学校发展的大问题。因此，搞好班级建设成为高校必须面对的问题。笔者就如何建设优秀班级谈几点建议。

基于创新创业和职业规划双理念的大学生优秀班级创建研究

大学生班级是高校学生的基本组织形式之一,是开展大学生教育和管理的主要组织载体,在思想政治教育方面发挥着重要作用。随着高校教育改革不断深入,学分制修学方式使得大学班级概念正在淡化,以班级为载体的思想政治教育工作随之弱化。通过探索基于创新创业和职业规划双理念的大学生优秀班级创建,将创新创业和职业规划双理念与大学生班级建设和管理工作相结合,贯穿于大学生教育全过程,具有创新性,使班级管理工作呈现科学性、系统性、连贯性的特点,实现以班集体建设为抓手,创新大学生思想政治教育模式,进一步促进学生思想政治教育工作。

应用模糊综合评价方法来评选优秀班级

在学校学生管理工作中,优秀班级评选是其中很重要的一项内容。本文综合考虑了班级学生的思想道德状况、基础文明状况、学风、成绩、违纪情况等主客观因素,利用模糊综合评价法将这些因素进行量化,并最终为班级给出了一个合理的分数,为进一步进行优秀班级评选提供了依据。

中职优秀班级团队建设之管理方法浅析

班级管理是学校管理的基础,班级管理的好坏影响着学校的教学秩序和教学质量,因此,良好的班级管理显得尤为重要。而每一个优秀的班级都有一个优秀、高效的团队,也离不开班级每一位成员的齐心协力。作为一名中职班级的班主任,笔者通过自己带班的亲身体验,从如何树立班主任形象、树立班级目标、制定班规、培养班团干部、开展班级活动、从细节教育、实施奖惩制这七方面进行阐述。对于中职优秀班级团队建设之班级管理办法总结出了自己的心得体会。

浅谈创建优秀班级的几点体会

创建优秀班级的体会：一、挚爱学生、为人师表；二、营造一个理想的学习环境；三、严格常规管理，培养规范意识；四、用信心、耐心、爱心做好后进生工作；五、用综合素质评价学生。

基于优秀班级特征的高职班级建设研究

随着社会经济的飞速发展,科学技术的突飞猛进,给我国高职院校教育事业带来无限的发展机遇和巨大的挑战。高职院校班级建设是高职院校教育工作的基础,如何才能建设一个优秀的高职班级是学者积极讨论的问题。笔者以辅导员的角度本着实事求是的原则,深刻剖析了高职优秀班级的特征,阐述了如何建设高职优秀班级。

如何管理优秀班级

班主任作为一个班级的领导者、管理者、设计者,应该从海尔卓越的管理理念、管理方法以及创新和超越的企业文化中汲取精华,把这笔厚重的无形资产转化为班级管理的策略,从而促进班级及其成员的共同成长。笔者认为一个优秀的班级应该拥有一名卓越成效的班主任,拥有一个智慧的班级管理团队,拥有一套自己的管理理念和行之有效的管理方法四个方面的特质。

中职学校优秀班级文化的培育刍论

优秀班级文化有利于中职学生高效地开展学习活动,促进中职学生良好道德品质的形成。文章立足中等职业学校教育现状,就优秀班级文化培育的价值与策略进行探讨,希望为中等职业学校的素质教育研究提供一些参考。可以基于企业文化培育优秀班级文化,立足物质文化层面培育优秀班级文化,抓住精神文化层面培育优秀班级文化。

模糊综合评价法在高校评选优秀班级中的应用研究

本文建立了以班级日常管理、学生课余活动、班级学风建设及创新实践为一级指标的高校班级评价指标体系,同时利用层次分析法确定了各指标的相对权重。案例表明,用模糊综合评价法能客观反映班级现状。

高职院校优秀班级建设的探索与实践

高职院校虽然和普通高校有所区别,但是它建设的目的也是培养国家需要的人才.在高职院校中,班集体的建设是非常重要的,它往往是学校管理学生的一种手段.因此学校中的班级建设在学生的成长过程中异常重要.本文将会从如何营造和谐的师生关系、树立班级精神、学风建设这几个方面进行阐述,以利于班级的建设.

一位中职学校老师心目中的“优秀班级梦”——对建设中职学校优秀班级建设的思考

党的职业教育方针,要求把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法,具有良好社会公德和文明行为习惯的合格公民,进而成为具有一定专业技能,具有社会责任感和健全人格的高素质劳动者。但这一美好愿景的实现需要一个最基本的保障,那就是学生置身于一个优秀的班集体。本文开篇之初便以一则案例引发对创建中职学校优秀班级的思考,通过优秀班级的五个元素勾勒出一位中职学校班主任心目中的“优秀班级梦”。作者认为这个“优秀班级梦”在中职学校普遍实现的那一天也就是中职教育受到广泛认可,中国“职教强国梦”即将实现的时候。

"帮助",才是优秀班级的真正之爱

[案例] 那是周五,准备迎接又一个周末的到来.处理完手头的事情,夜色已经降临.学校前的马路上,遇到了意涵的妈妈,一起聊起了孩子的学习与成长.意涵妈妈告诉我,意涵一直都想换一个同桌,因为她的同桌晓钧个人卫生习惯不太好……意涵妈妈这么一说,我倒不觉得意外,但在班级管理中,调换座位是一个敏感的话题,我并没有立刻答应,回复是下周一我来具体了解情况…… 班级是一个有机的整体.陶行知先生说过:一个集体的凝聚力不仅需要班主任和任课老师有足够的责任心、赤城的爱心,更为关键的是要让孩子之间形成彼此关爱的良性氛围.

小学班主任如何用“爱心”铸就优秀班级

一个优秀的小学班主任,就是一个伟大的杰出艺术家,但与其他的艺术家又有所区别,因为班主任的“作品”不是静止的没有生命力的“作品”,而是一个个充满活力、有思想、有创造力的孩子。班主任工作的成就对学生、对学校、对社会都有着极其重要的作用,所以,班主任必须要有爱心和责任心。而爱心是小学班主任工作中一门独特的艺术,需要班主任用心去设计。

打造“五心”特色文化创建优秀班级

小学班主任作为教育的直接责任人,在对小学生进行引导、教育和培育的过程中,可以以班级文化建设为切入点,熏陶、引领、规范学生,修其德、立其志、养其性、培其兴、导其行、美其心、促其进,形成“五心”特色班级文化,创建优秀班级。

“精准扶贫”创建优秀班级

教育是百年大计,能够推动国家发展,也能为学生创设美好未来。但由于原生家庭差异性,许多学生在求学过程中缺乏足够的资金支持,生活与学习十分困难,甚至难以完成学业。班主任作为班级管理者,应该关注班级里每一位学生的成长现状,对贫困生“精准扶贫”,从物质扶贫、技能扶贫、教育扶贫三个方面开展扶贫工作,帮助学生摆脱贫困现状,创建优秀班级,营造美好未来。