对大学生进行中国优秀传统美德教育之探索

中国优秀传统美德是中国传统文化的精华,也是检验大学生是否践行社会主义核心价值观的重要标准。当今大学生虽然在理论上接受到更高程度的传统美德教育,但在认识观和道德践行上对传统美德还存在一些问题。为此,针对大学生中国优秀传统美德教育缺失的现状,提出坚持全员传统美德教育的理念,要求社会、学校、家庭、个人要共同开展传统美德教育。

高校提高弘扬中华优秀传统美德教育的方法与路径研究

中华优秀传统美德源远流长,是中华五千年文化的瑰宝。弘扬中华优秀传统美德意义重大。本文通过分析高校提高弘扬中华优秀传统美德的意义与现状,提出高校应提高意识,创新教育内容,拓宽教育渠道等一系列措施,以期提高高校弘扬中华优秀传统美德教育实效性。

新时代中华优秀传统美德的创造性转化创新性发展

中华优秀传统美德是中华优秀传统文化的精髓,代表中华优秀传统文化的价值追求。新时代“两个结合”理论创新和中国式现代化实践要求立足中华优秀传统文化根脉,发挥美德价值导向作用,推动中华优秀传统美德创造性转化和创新性发展。通过个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德、为政以德和邦交德义等层面的社会道德建设,挖掘中华优秀传统美德的时代价值。在去粗取精、去伪存真的基础上,推动中华优秀传统美德与马克思主义相结合,为社会主义核心价值观和思想道德建设提供文化滋养,实现中华优秀传统美德的创造性转化和创新性发展。

论《朱子家训》的传统美德思想和时代价值

中华传统美德是中华传统文化的精髓,家训文化是中国传统文化的重要内容,《朱子家训》作为众多家训文化的家教经典,它在睦亲齐家、重德修身、待人处世等方面所蕴含的传统美德资源十分丰富,可以看作是朱熹关于传统美德的重要著作。深入挖掘其在家庭伦理美德中的资源,弘扬其所蕴涵的优秀传统美德思想,对于当今加强公民道德体系建设,构建和谐社会十分必要,对于践行社会主义核心价值观,具有重要的现实意义与时代价值。

试论《聊斋志异》中的女经营者

《聊斋志异》中记述了数十位出色的女经营者。她们有的是靠经营谋略和管理才能,有的靠技术,也有的靠资本来从事经营活动,她们的成功经验给我们当代经营者提供有益的借鉴。另外,一些女性有较高的"齐家"本领,她们持家理业,相夫教子,本文也将这些女性列入女经营者行列中加以阐述。

小学语文教学中渗透德育和美育的教育结合方法研究

语文作为中国学校以及其他教育机构开设的一门主要学科,其影响着国人对中华文化的认同感。其中,小学语文教学更是对学生有着启蒙的作用,因此让德育和美育渗透进小学语文的教学之中是极为重要的。它不仅可以培养学生的思想道德素养,还可以增强学生的认知能力和判断能力。教师可以通过对"德"和"美"的阐述,让学生身临其境,在潜移默化中获得知识,感受到中华传统美德的魅力所在。

明德修身习行体系对幼儿道德品质发展的作用及其策略

中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族最独特的精神追求。新时期的教育教学中,应当将中华优秀传统美德教育融入到各阶段教育中,促进道德品质发展与良好习惯形成。在学前教育中同样也要开展中华优秀传统美德教育,结合明德修身习行体系,认识到对幼儿道德品质发展的重要作用,引入丰富有趣的德育教育资源,组织开展形式多样的德育教育活动,构建教育策略。通过明确主题活动园本课程,创新传统美德教育方式,形成独具特色的园本教材,创设品德行为教育环境,以此开展具体活动,包括开展美德相关游戏活动、语言活动、健康活动、艺术活动等,以此更好达成育人目标。

中华优秀传统伦理文化对全面推进乡村振兴的重大价值

全面推进乡村振兴,实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕等五大目标,这是全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。而中华优秀传统伦理文化在全面实施乡村振兴战略中,具有重要的人心凝聚功能、强大的精神动力价值、重大的乡风文明建设作用和必要的乡村治理意义。

立德树人内涵的解读

教育是国家振兴和社会进步的基础工程,教育的基础地位决定了教育必须优先发展,全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的人才,为社会主义现代化建设服务。教育的根本任务是立德树人,立什么"德",树什么样的"人"要有一个明确的界定。继承和弘扬中华民族优秀传统道德,践行社会主义道德。培养什么样的人体现了教育的价值取向,是教育的根本问题。教育要以学生为本,培养学生具有爱国情怀、独立的人格、健康的身心,既有科学精神,也有人文精神,做一个合格的现代公民。