英语学习成绩优秀者情感因素自我修补——元认知调节视角下的研究

为探求英语学习成绩优秀者情感因素的自我修补,对558名不同专业大学生的英语学习过程状况跟踪调查,探索出元认知调控程度与学习者情感因素——考试焦虑、成就动机和考试成绩的链环轨迹为:元认知调节策略的使用与学生的英语水平之间存在着正迁移关系,而认知谱仪却标明各等级学生间均无显著差异,这揭示出"认知调节"在元认知策略培训中的核心作用,弥补了Flavell情感因素元认知中因过分强调情感因素概念的映射而过于静态所带来的理论解释偏差,进一步验证元认知策略培训对英语学习成绩优秀者情感因素自我修补的积极促进作用。

优秀者的思维方式

其实，优秀只是一个概念化的说法。优秀者的共性极为相似，通常有着几种最重要的思维方式。

大学英语优秀者学习策略综合研究

本研究采用量化和质性研究混合法,借助优秀英语学习者的经验初步回答"怎样才能学好英语"的问题。量化研究揭示英语成绩与学习策略显著相关,说明有必要总结优秀英语学习者的学习策略。质性研究主要通过学习策略访谈文本归纳英语优秀者的综合学习策略,运用扎根理论方法分别对英语听、说、读、写和词汇学习策略进行三级编码,最终抽象出英语优秀者的综合学习策略的核心式编码:多听、多说、多读、多写、多背和在真实语境中理解学习英语。研究结果与全语言教育观不谋而合,对英语教学和自主学习具有启发借鉴意义。

自我、终极与禁忌

每个人都需要一个终极作为自身意义的支点。终极是对有限自我的超越性追求。作为终极的信仰,无法经验性地证明但却是对人之己身的精神指引。当终极被解构,自我僭越为终极之后,人的精神世界也就不再有深层的支点。一切都被还原为表象化的和物性的生存主义,生活失去了严肃和意义。重建终极和崇高,是超越和驯服自我的最优方案。

Pay-based Screening Mechanism: Personnel Selection in the View of Economics Theory

Based on economic theories, the paper studies the personnel selection at the asymmetric job market using signaling and screening model. The authors hold the opinion that an organization can screen the candidates' signaling based on the self-selection principle by providing an appropriate compensation choice. A pay-based screening mechanism is proposed to help the organization drive away the nonqualified applicants and retain the excellent applicants.

主持人语

世纪之交,当'70后'诗歌概念出现的时候,人们对'70后'的第一印象便是'年轻'。不知不觉间十多年已经过去,而今许多的'70后'已届'不惑'之年。在世纪初的这段时间里,'70后'诗人群总体而言是处在成长、上升态势之中的,他们写出了对得起这个时代同时也对得起自己内心的作品,其中的少数优秀者亦初步显露出大家气象,可以预见的是他们必将成为诗歌史中坚实的存在而不是缺席者。在'70后'诗人中。

多走一步,你就超越了90%的竞争者

事多想一层,活多做一步。这是很多优秀者的共性……前段时间,我乘高铁去某城市培训,客户派了一名年轻助教接待。列车刚停稳,我便接到电话,助教告诉我,高铁站有A、B两个出口,她在A出口等我,因为A出口离我更近一些。

“人中翘楚”里的“楚”指什么？

杰出的人往往被美誉为“人中翘楚”。“楚”是什么东西？“楚”可不是楚国，而是一种落叶灌木或小乔木，枝干坚硬，古人拿它来作杖，又名荆或牡荆。旱在《诗经》中就出现了“楚”这种植物的影子：“翘翘错薪，言刈其楚。”这两句意思是：众多错杂的薪柴中，我只收割其中最高的荆树。“翘”的本义是鸟尾上的长羽，而“翘楚”原是指高出众薪的荆木，后来用于比喻人群当中最杰出、最优秀者。