辽宁省档案局表彰的辽宁省档案工作优秀集体、优秀工作者名单

“十五”以来,全省广大档案工作者在各级党委、政府的领导下,认真学习邓小平理论,以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,开拓创新,艰苦奋斗,无私奉献,各项工作都取得了新的成绩,为辽宁的经济振兴和社会发展作出了贡献。为此,辽宁省人事厅、辽宁省档案局作出了《关于表彰全省档案系统先进集体和先进工作者的决定》;同时,辽宁省档案局也作出了《关于表彰辽宁省档案工作优秀集体和优秀工作者的决定》。

育优良班风 塑优秀集体——班主任工作的几点体会

优良班风,优秀班集体是班级管理的最高目标,也是每一名学生走向成功的关键环节。面对千头万绪的班级工作,我主要从以下几个方面着手:一、强化纪律,依法治班。二、接近学生,不伪装自己。三、重教育,轻处理。四、做好与家长的沟通。

中学班主任建设优秀班集体的策略

班级是学校教育的基本单元,班主任能否建设一个优秀班集体对于中学生的成长、发展有着举足轻重的影响。优秀班集体建设有利于培养学生的人际交往能力、沟通协调能力,增强学生的自主学习意识、服务意识及团队精神,打造精神家园,从而促进学生的身心健康和个性化发展。文章分析了中学优秀班集体建设中存在的问题,结合班级建设经验,提出了强化优秀班集体建设的措施,以期全面、系统地创设适合学生发展的班级学习氛围。

谈优秀班集体建设

优秀班集体作为学校教书育人的基本单位,承载着全面落实立德树人的重要使命,对学校高质量发展起着重要作用,但是从目前的实践情况来看,班集体建设还面临诸多问题。应以班级考核内容为指引,探索优秀班集体建设的路径,为优秀班集体建设蓄积力量、提供参考。

班级特色文化建设在中职学校优秀班集体中的研究

班级文化建设是班级管理的重要内容,对于一个优秀班集体来说,要有特色的班级文化,指导学生不断开拓进取,培养良好的道德素养和行为规范。在中职学校里,建设班级特色文化对学生的健康发展具有重要作用,因此教师要运用创造性的管理策略,将学生个人发展与班级发展紧密结合起来,创设和谐班级氛围,使班级充满人文气息,给学生留下温暖的回忆,体现中职教育教学特色。

中职学校优秀班集体建设的策略研究

优秀的班集体是学生提高学习能力和培养良好性格的关键,班主任作为班集体的领头人,要创造良好的机会,充分培养学生的参与意识,发挥学生的主体作用,使学生从内到外充满热情、活力、积极性,使学生真正动起来,促进学生全面健康成长,实施素质教育。因此,该文构建了中职学校优秀班集体建设的策略体系,希望通过班级集体建设的策略研究,促进班主任的专业发展。

高职院校优秀班集体创建探究

高职院校优秀班集体建设是增强思想政治教育工作实效性的有效途径,也是实现人才培养目标的重要保证。高职院校重视创建优秀班集体,旨在为高职学生营造适合学习知识、塑造人格和提高能力的健康环境,旨在引导学生端正学习态度,树立正确的世界观、人生观和价值观。因此,我们探究高职院校优秀班集体的创建具有非常重要的理论指导意义,笔者将深入探讨高职院校优秀班集体的创建策略。

大学优秀班集体建设初探

班级是学生工作的基层组织,是学生学习和生活的重要环境。加强大学班集体建设,有助于大学生成长成才。但是目前大学班集体建设仍存在建设目标不明确、班集体活动不能贴近学生实际和班集体管理制度不够规范等问题。为促进优秀班集体建设,应坚持以人为本、感情育人、管理育人、环境育人等原则,采取增强班级凝聚力、实行班务公开、创新工作方法等具体措施开展工作。

试论高校优秀班集体的创建

一般集体只是个体的简单相加 ,而优秀集体却能发挥出远大于个体简单相加的力量。高校班集体是学校对学生进行教育和管理的基本单位。因而 ,一个班集体的优秀与否 ,直接关系到每个学生的成长与成才。

班长特征对高校优秀班集体创建影响的实证分析

大学生班级是高校对学生进行教育管理的重要载体。学生在创建优秀班集体过程中,班长的作用至关重要。一般来讲,班长特征包括基本领导能力、内隐人格特征、自我提升能力、个人理想四个因子。研究结果表明,班长基本领导能力、内隐人格特征、自我提升能力显著正向影响优秀班集体创建,个人理想未得到支持。此研究结果可以为高校班级特别是新生班级创建优秀班集体提供理论借鉴和实践指导。

学分制下优秀班集体建设的思考与实践

学分制改革已经在我国各大高校全面推开,这种制度有其优势,但是也容易导致学生缺乏集体荣誉感、学习组织松弛等弊端,给学生管理工作带来一定困难。本课题组认为传统的优秀班集体建设在学分制管理下仍有其积极意义,并为此进行了相关实验,而且取得了一定成效。

关于艺术类学生优秀班级集体建设的思考

班级集体是高校教育教学管理的基本单位,优秀班级集体是高校培养人才的丰厚土壤,文章通过分析高校艺术类学生的特点和容易出现的问题,提出如何建设高校艺术类学生优秀班级集体的思考和措施,从而为培养优秀人才营造和谐环境。

基于扎根理论的高校优秀班集体形成影响因素研究

扎根理论作为定性研究的重要方法,力求从事实中归纳、抽象出具有普遍适用性的理论。运用扎根理论对高校优秀班集体形成的影响因素进行研究发现:高校优秀班集体形成的影响因素包括思想引领、骨干带动、集体互动和文化建设四类主范畴,思想引领是根本,骨干带动是关键,集体互动是重点,文化建设是基础。

建设高校优秀班集体的思考探索

加强和改进大学生思想政治教育,需要从基础做起。班级作为学生学习、生活、活动的主要场所,它的好坏将直接影响大学生的思想素质,因此探索建设高校优秀班集体显得非常重要。总结新时期优秀班集体的特征,探讨建设优秀班集体对策,是高校学生思想政治教育的重要内容。

探索与凝定:高校优秀班集体建设初探

高校优秀班集体建设是高校管理的重要组成部分。努力探索优秀班集体创建举措,分析优秀班集体具备的特征,构建有效的高校优秀班集体评价指标体系,可以充分发挥集体的育人作用,对于更好的实现高等教育人才培养目标有着事半功倍的效果。

高职高专院校优秀班集体创建浅探

创建优秀班集体是高职高专院校人才培养的基本需要和保证。始终把思想教育摆在首位。从新生入学开始,通过班委建设、定期班会、"第二课堂"等途径营造良好班风;做好学生未来的职业规划;点面结合,以点带面,全面发展。