一叶障目,请不要过多关注优等生

从孩童时代的体育比赛和演讲比赛,到成绩排名和校园歌手舞台,我们在生命的早期就学会了从谁比其他人更好、更聪明或更受欢迎的角度来看待我们周围的世界。成年人也能很快识别出身份的象征,比如进口轿车、别墅和令人敬仰的职业头衔。人们所拥有的能力和技能各不相同,当需要选择合适的人来跟随或模仿时,我们希望那个人是该领域的优等生,能够拥有我们认为最理想或最重要的技能和特质。

论“合同说”背景下优等悬赏广告的法律属性

优等悬赏广告在民事活动中的运用愈加频繁,但在我国民事立法缺位的情况下,悬赏人滥用优势地位,应征人得不到充分保护的情况时常发生。此种情况下,法教义学应该有所作为,为应征人争取利益。相比起单方行为说,合同说在现代模式下的优等悬赏广告中有更强大的解释力。在合同正义的指导下,对于优等悬赏广告合同成立以及生效时间点的实质取决于广告法律性质的确定,而对于性质确定的出发点应该在强化应征人的法律地位上。为保护应征人合法利益,落脚点为建议我国最高人民法院以合同说为理论基础在司法解释中对优等悬赏广告的性质进行确定。

初中英语优等生与后进生词汇学习策略比较研究

以某中学七年级40名学生(优等生和后进生各20名)为调查对象,采用问卷调查、面谈等方法,探究初中生词汇学习策略的运用情况,比较优等生和后进生在词汇学习策略运用方面的差异。研究结果:初中生能广泛使用部分认知策略和社会/情感策略,优等生和后进生在猜测策略和自我激励策略的使用上存在显著差异;同时,优等生更乐于使用自我监督、上下文、广泛阅读、归类、合作学习等策略,后进生更乐于使用寻求帮助策略。

寻根溯源,突破困境——一则关于“优等生”的心理个案辅导

高中阶段是一个学生从幼稚逐渐走向成熟的重要时期,他们已经有了比较稳定的人格和思维方式,但可能因为缺少社会人生经验,面对问题时习惯封闭自己的内心,或承担着自己不能排解的压力。其实,此时需要家长或老师的介入,对孩子进行有效的分析和帮助。

优秀的“诅咒”——以心理干预“六步法”辅导优等生厌学问题

处理厌学问题是心理健康教育的一项重要工作。以一例厌学的优等生为例,解析优等生的厌学心理,梳理和总结运用“六步法”处理厌学问题的经验,即:评估问题,明确方向;疏通情绪,恢复理性;调整认知,看见希望;重塑目标,坚定规则;回归学业,体验价值;理解赋能,让爱生长。实践证明,该方法对类似厌学问题的处理效果是良好的。

通过课堂观察法比较中等生和优等生的化学课堂学习行为——以“弱电解质的电离”为例

课堂是学生学习的主要场所，本研究通过观察一节化学常态课，对比分析中等生和优等生的化学课堂学习行为。研究发现：学生在化学课堂上体现的主体性不明显，课堂活动以教师为主；优等生在化学课堂表现出学习的投入程度、专注度都比中等生要高；中等生已有的认知结构、元认知策略的不足以及畏难情绪大大影响了他们课堂的有效学习；小组合作学习能大大提高中等生的课堂参与积极性。

对中学优等生心理问题的调查与分析

中学优等生是一个特殊的群体,这个群体的心理问题往往被人们忽视,笔者通过问卷调查探索了中学优等生心理问题的表现症状和心理问题产生的原因,认为加强对中学优等生进行挫折教育、生命教育、人际关系指导、考试心理指导、性心理健康教育等五个方面的教育是解决途径,也会给我们今后的教育工作带来一些帮助。

抗逆力视角下优等生心理压力干预策略探究——基于北京H中学一个个案的跟踪分析

笔者自2009年11月开始在北京H中学开展学校社会工作,经过与优等生长期接触,逐渐发现优等生"光环"背后的心理压力,并在实践中努力摸索干预策略。本研究采用质性研究方法,通过小组访谈、单独会谈、电话、短信、QQ等方式收集资料,用类属分析及情景分析对资料进行解读,并在Kumpher的个体—环境抗逆力运行模型的框架下,对优等生的压力源、抗逆力过程进行细致探查,最后提出若干社会工作干预建议。

优等生走上社会何以往往“不优”所引起的思考

文章从优等生走上社会往往出现“不优”的现象谈起，列举了传统应试教育的种种弊端。

优等生帮后进生学习方式值得提倡

新课改理念强调合作学习，即要求从教学过程集体性出发，关注学生与学生之间的积极互赖，将合作性的团体结构纳入课堂教学之中，构建以生生互动为基本特色的课堂教学结构。合作学习要求同学之间相互帮助，特别是倡导学习优秀的学生帮助学习相对薄弱的学生。这种做法让不少老师和家长产生了质疑，担心会耽误好学生的学习时间，使好学生的学习受到影响。

高校优等生心理健康问题的调查与分析

高校优等生是指成绩优秀、各方面表现突出的学生,他们作为大学校园里一个特殊的群体,和其他高校大学生相比大都聪明勤奋,成绩优异,因此身上肩负着的责任和压力也就越大。在调查问卷、座谈、个别交谈以及实际工作中发现,优等生不同程度地存在着自卑、焦虑、烦躁、孤独、脆弱、人际关系紧张等心理问题。因此,探讨高校优等生心理健康问题的原因和对策,对大学优等生的全面成长,落实大学生素质教育具有重要的意义。

大学优等生与学业不良学生人格特征比较研究

采用卡特尔16PF人格量表，对大学优等生和学 业不良学生共计99人进行了测量和比较，结果表明：大学优等生和学业不良学生在稳定性、 怀疑性、幻想性和自律性因素上存在着显著差异，在应用人格因素方面，从事专业有成就的 人格因素和学习成长能力因素上也存在显著差异，说明认知因素并不是造成大学生学习成就 高低的最主要因素，非认知因素与认知因素 一样都会对学生的学业成就产生重要影响，甚至导致学生未来职业生涯作出的成就高低。

提高尿素产品优等品率的措施探讨

分析影响尿素产品质量的因素,针对影响因素提出提高尿素产品优等品率的措施,并对蒸发系统的优化运行进行总结。

论悬赏广告的性质及效力－－兼论普遍悬赏广告与优等县赏广告之比较

文章拟突破对悬赏广告性质的传统观点－契约说或单独行为说，而采取折衷说：即普通悬赏广告乃为单独法律行为，而优等悬赏广告则为契约型法律行为。由悬赏广告的性质决定，文章比较分析了普通悬赏广告和优等悬赏广告的成立与生效、撤回及撤销等问题。

澳大利亚本科荣誉学位制度与国内优等生制度比较研究

介绍澳大利亚本科荣誉学位制度和国内高校优等生制度,包括国家基地班、卓越计划和高校实验班等,通过对比分析,说明两国在本科优等生培养方面的各自利弊,提出通过荣誉制度提高本科教育竞争性培养效益的建议。

转地蜂场2018年标准化生产蜂王浆优等品调查研究——以浙江省缙云县绿纯养蜂专业合作社为例

据调查,缙云蜂社转地蜂场2018年实施GB/T35868-2018 《蜂王浆生产技术规范》国家标准,按照《蜂王浆优等品》企业标准(兽药残留符合国家有关规定;10-HDA含量≥1.8%;1h内-18℃冷冻。)要求生产蜂王浆23.087 t,经蜂之语公司检测中心检验全部达到上述标准要求,并通过该公司顺利出口日本,开辟了国际蜂王浆高端市场,实现了蜂王浆转型升级高质量发展。蜂之语公司对缙云蜂社生产的蜂王浆优等品实行优价190元/kg,比市场价高55～65元/kg,为蜂农增加收入121万元,缙云蜂社留存23万元,实现蜂农增收,企业增效,互利共赢。企业实行优质优价才能调动蜂农生产优质蜂王浆的积极性。蜂农应组织合作社与龙头企业实行产业化经营、标准化生产、溯源管理,才能兑现优质优价,增加收入。

转地蜂场标准化生产蜂王浆优等品调查

浙江省缙云县绿纯养蜂专业合作社（以下简称缙云蜂社），为了贯彻党中央提出转型升级向高质量发展的战略部署，于2017年1月18日与长沙蜂舞生物科技有限公司（以下简称蜂舞公司）、杭州天厨蜜源保健品有限公司（以下简称天蜜公司）签订“三方协议”。

少数昔日优等生的角色更替与适应

本文针对少数昔日优等生的角色更替与适应困难这一问题，试图从个体的认知、兴趣及外在压力等几个方面去分析和探讨，从而提出解决这一问题的方法。