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“完整人格”与“优美心灵”——审美教育在当下教学中的意义
被引量:
1
1
作者
潘水萍
《教育与教学研究》
2011年第1期21-25,共5页
随着全球性经济现代化发展的加快和教育体制改革的渐趋深化,现代人的"内在心灵"普遍地意识到审美教育对平衡多样鲜活生命的身心健康的重要性。审美教育通过对学生"完整人格"与"优美心灵"的真正美感的愉...
随着全球性经济现代化发展的加快和教育体制改革的渐趋深化,现代人的"内在心灵"普遍地意识到审美教育对平衡多样鲜活生命的身心健康的重要性。审美教育通过对学生"完整人格"与"优美心灵"的真正美感的愉悦性培养,从教学上的兴趣陶冶达成推进学生自身美感的自信心和融洽的人际关系,对当下的教育无疑有着不可忽视的作用。
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关键词
审美教育
寓教于乐
完整人格
优美心灵
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题名
“完整人格”与“优美心灵”——审美教育在当下教学中的意义
被引量:
1
1
作者
潘水萍
机构
暨南大学文学院
出处
《教育与教学研究》
2011年第1期21-25,共5页
文摘
随着全球性经济现代化发展的加快和教育体制改革的渐趋深化,现代人的"内在心灵"普遍地意识到审美教育对平衡多样鲜活生命的身心健康的重要性。审美教育通过对学生"完整人格"与"优美心灵"的真正美感的愉悦性培养,从教学上的兴趣陶冶达成推进学生自身美感的自信心和融洽的人际关系,对当下的教育无疑有着不可忽视的作用。
关键词
审美教育
寓教于乐
完整人格
优美心灵
Keywords
aesthetic education
eclutainment
complete personality
beautiful soul
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
“完整人格”与“优美心灵”——审美教育在当下教学中的意义
潘水萍
《教育与教学研究》
2011
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