“数”说“反转教学法”

行为心理学认为,教育方法经过教育者自身努力才有经验可言。笔者相信,教育者经过自己实践探索获得的认识,才有助于学习者将其纳入自己已有的认知结构,获得掌握知识的能力和方法。而教师的职责和任务,首先是展示自己教的能力,然后才有培养学生学的能力。这样教师才能教有所进,学生才能学有成所长。因此教师在教学的实践中应不断创新教学方法。反转教学法是一种创新型教学方法,它可以全方位提升学习者的思维能力和学习者自主学习的定力。本文对数学课教学实施反转教学法的可行性、优越性和有效性进行"数"说。