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优良家风家教与大学生思想政治教育融合途径研究 被引量:3
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作者 李文俊 王树欣 伊新华 《湖北函授大学学报》 2017年第20期77-78,94,共3页
优良的家风家教具有显著的思想政治教育价值:优良的家风家教是先进的社会意识;优良的家风家教与社会主义核心价值观相一致;优良的家风家教教育可以有效提高思想政治教育效果;良好的家风家教教育拓展了思想政治教育的实践平台。因此,通... 优良的家风家教具有显著的思想政治教育价值:优良的家风家教是先进的社会意识;优良的家风家教与社会主义核心价值观相一致;优良的家风家教教育可以有效提高思想政治教育效果;良好的家风家教教育拓展了思想政治教育的实践平台。因此,通过深入挖掘优良家风家教、创新发展家风家教内容、借助网络平台、发挥基层党组织引领作用等途径,探究将优良家风家教与大学生思想政治教育融合的方式方法。将优良的家风家教融入大学生的思想政治教育中去,符合高校思想政治教育的要求,更符合大学生自身内在的发展的要求。 展开更多
关键词 优良家风家教 思想政治教育 途径
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优良家教家风融入思想道德与法治课程的实践探索
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作者 刘海婷 《科教文汇》 2024年第14期54-58,共5页
优良家教家风是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴藏着丰富的思想政治教育资源。思想道德与法治课作为高校育人的主渠道之一,将优良家教家风文化与其深度融合,具有一定的可行性和必要性。从可行性而言,二者在教育目标、教育内容和教育... 优良家教家风是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴藏着丰富的思想政治教育资源。思想道德与法治课作为高校育人的主渠道之一,将优良家教家风文化与其深度融合,具有一定的可行性和必要性。从可行性而言,二者在教育目标、教育内容和教育方法上具有相通性;从必要性而言,有利于提升课程教学实效,促进青年大学生健康成长成才,推动优秀家教家风文化的传承和发展。按照融什么、往哪融、怎么融的逻辑,通过挖掘地方性教学资源、完善教材内容体系、创新教学方式方法等途径,推动二者的深度融合,落实思政课立德树人根本任务。 展开更多
关键词 优良家教家风 思想道德与法治 实践探索
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优良家风家教对大学生思想道德教育的影响及对策
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作者 黄彩云 《新丝路》 2023年第1期220-222,共3页
我国是一个有着五千年文明的国家,有具备深厚历史底蕴的家风家教文化。随着现代化进程的加快、文化的多元化以及生活环境的变化,家风家教在社会中越来越受到重视。良好的家风家教对大学生的思想道德教育有着至关重要的影响。基于此,文... 我国是一个有着五千年文明的国家,有具备深厚历史底蕴的家风家教文化。随着现代化进程的加快、文化的多元化以及生活环境的变化,家风家教在社会中越来越受到重视。良好的家风家教对大学生的思想道德教育有着至关重要的影响。基于此,文章探讨了优良家风家教对大学生思想道德教育的作用,分析了其存在的问题,并从家庭、学校、社会三个方面提出了利用优良家风家教加强大学生思想道德教育的路径。 展开更多
关键词 优良家风家教 大学生 思想道德教育
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新时代优良家教家风文化融入高校思想政治教育研究
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作者 张继磊 《区域治理》 2021年第28期251-252,共2页
优良家教家风文化融入新时代大学生思想政治教育是一项系统工程,需要多管齐下、统筹规划。然而,目前优良家教家风文化融入大学生思想政治教育存在一定的问题,高校对其的对其的认识还存在一定差距,认识上缺乏高度,措施缺乏力度,效果不太... 优良家教家风文化融入新时代大学生思想政治教育是一项系统工程,需要多管齐下、统筹规划。然而,目前优良家教家风文化融入大学生思想政治教育存在一定的问题,高校对其的对其的认识还存在一定差距,认识上缺乏高度,措施缺乏力度,效果不太明显。因此,优良家教家风文化融入大学生思想政治教育,必须进一步提高认识,从人才培养顶层设计入手,明确责任,抓好落实。 展开更多
关键词 优良家教家风文化 融入 高校思想政治教育
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运用家风家教加强大学生思想政治教育的路径探究 被引量:4
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作者 覃娥 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2019年第5期98-100,共3页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。优良家风家教是高校德育的重要内容,我们要自觉将其融入大学生思政课,融入大学生思想政治教育,与时俱进、守正创新,切实营造和谐... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。优良家风家教是高校德育的重要内容,我们要自觉将其融入大学生思政课,融入大学生思想政治教育,与时俱进、守正创新,切实营造和谐校园文化,促进学生身心健康成长。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 优良家风家教 传承教育
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谈如何以优良家教家风为切入点提升初中道德与法治教学的效果
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作者 魏来 《中华活页文选(教师)》 2023年第6期157-159,共3页
在初中道德与法治教学过程中,要将培养学生的道德素养作为教学目标。从某种程度上来说,优良家风文化建设中所包含的精神,与当前社会主义核心价值观所包含的精神有着高度的契合,不仅能很好地帮助学生形成正确的价值观,还能为初中道德与... 在初中道德与法治教学过程中,要将培养学生的道德素养作为教学目标。从某种程度上来说,优良家风文化建设中所包含的精神,与当前社会主义核心价值观所包含的精神有着高度的契合,不仅能很好地帮助学生形成正确的价值观,还能为初中道德与法治教学的发展提供良好的保障。为此,教师将优良家教家风作为切入点,对其进行不断开发和挖掘,并将优良家教家风合理转换成教学资源,运用到实际的初中道德与法治课堂教学中,既能丰富教学内容,又能帮助学生树立正确、良好的品德。另外,还要充分发挥教师的引导作用,引领学生在日常生活中弘扬和传承优良家风。本文从优良家教家风与道德与法治之间的关系着手,探讨优良家教家风资源在初中道德与法治教学中的价值,并对其在初中道德与法治课堂教学中的有效运用进行了阐述。 展开更多
关键词 优良家教家风 初中道德与法治 价值分析 教学策略
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