捕捉学生身上的闪光点、优化中职英语课堂

教学情为先,情感是教学的润滑剂、催化剂。教师只有爱学生,才能使学生“亲其师而信其道”。在教学过程中师生之间既有以知识传递为内容的信息交流,又有以心理想通为特征的情感交流,而且知识信息的交流总是在情感交流的氛围中中进行的,老师爱学生,学生肯定更爱老师,也就爱老师所教的学科。所以教师要用智慧的双眼去捕捉每名学生身上的闪光点,激发学生的进取心,培养学生对英语的兴趣,引导他们积极主动地学习,从而创建和谐快乐的英语课堂。