不同培养方式对优质卵裂期胚胎发育潜能及临床结局的影响

目的分析单胚胎培养法与集合培养法两种不同培养方式对优质卵裂期胚胎囊胚培养结局及临床结局的影响。方法选取2018年3~10月在本中心首次接受IVF/ICSI治疗并行单囊胚移植的206位患者。按培养方式不同将入选人群分为两组:单胚胎培养组(A组,n=118,培养优质卵裂期胚胎696枚);集合培养组(B组,n=88,培养优质卵裂期胚胎585枚)。统计分析两组胚胎的囊胚形成率、优质囊胚率和可利用囊胚率以及移植后的HCG阳性率、临床妊娠率和早期流产率的差异。结果两种囊胚培养方式的患者基线资料如女方年龄、获卵数和第3天(Day3)优质胚胎数均无显著性差异(P>0.05)。两组患者的囊胚形成率、可用囊胚率、优质囊胚率以及第5天(Day5)囊胚形成率均无显著性差异(P>0.05)。与A组比较,B组的HCG阳性率(79.55%vs. 70.34%)、临床妊娠率(64.77%vs. 61.02%)和继续妊娠率(56.82%vs. 47.46%)有升高趋势,而早期流产率(10.53%vs. 11.11%)有降低趋势,但均无显著性差异(P>0.05)。结论与单胚胎培养法相比,集合培养法培养Day 3优质卵裂期胚胎并不能显著改善胚胎囊胚培养结局及临床结局。

受精卵动态形成参数时间与胚胎发育潜能相关性研究

目的:探讨受精卵关键事件发生时间与形成优质卵裂期胚胎(优胚)之间是否有相关性。方法:选取佛山市妇幼保健院2021年2月至2021年9月进行体外受精辅助治疗的患者作为研究对象。根据是否形成优胚分为:未形成优胚组724例,形成优胚组476例。比较两组之间关键事件发生时间差异及其时间与是否形成优胚的相关性。结果:两组患者的受精卵雌雄原核同步形成时间(tPNa)、雌雄原核相接触时间(tPC)、雌雄双原核同步形成时间与双原核相接触的时间间隔(T1)及雌雄双原核同步消失与受精卵发生首次卵裂的时间间隔(T2)比较,差异均无统计学意义(P>0.05);形成优胚组的雌雄原核消失时间(tPNf)较未形成优胚组更短,差异具有统计学意义(P<0.05)。但相关性分析结果显示,tPNa、tPC、tPNf、T1、T2与优胚形成均不存在相关性。结论:受精卵关键事件发生时间与优胚的形成之间并不存在相关性。