优质数字化教学资源共建共享的系统分析框架探析

本文以高等专科学校教学为例,从数字化教学资源共建共享的意义入手,对构建数字化教学资源共享系统框架的阶段性目标和应用案例进行了分析探究。

区域数字化优质教学资源生态化建设探究

区域数字化优质教学资源建设作为一个系统工程,本身就是一个开放型的生态系统。从区域数字化优质教学资源建设现状出发,指出了区域数字化优质教学资源建设生态系统中建设主体的重要作用;针对建设主体,从生态系统的3类关系出发,构建了区域数字化优质教学资源建设生态系统模型,并对系统各要素进行了分析界定;基于生态学的基本观点,结合系统现状,提出了系统平衡发展的3条策略。

网络技术课程群数字化优质教学资源共建共享与协同创新机制的思考

针对网络技术课程群是网络方向人才培养的教学实际，分析了现有的教学模式和教学过程存在的问题，以“整合、共享、完善、提高”为主旨，对网络技术课程群数字化优质教学资源共建共享与协同创新机制进行思考。

研究性教学是培养卓越工程师的重要举措

卓越工程师教育培养计划需要通过多个途径实现,采用研究性教学方法是培养卓越工程师的重要举措。结合信息工程类课程研究性教学的理论与实践,从研究性教学与卓越工程师培养的关系、教师专业化程度的提高、研究性教学的实施、教学效果的评估、数字化教学资源共建共享等方面进行研究,可以有效实施研究性教学。