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小学英语教师优质课堂话语的样子
被引量:
2
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作者
韩佩玲
《江苏教育》
2021年第78期6-10,共5页
教师话语在课堂教学中起着至关重要的作用,总结、提炼优质教师话语的特征可以为教师提高话语质量提供参照。优质教师话语具有三个基本特征:表达规范,能提供高质量语言输入;交互性强,能有效营造互动语境;功能凸显,能高效推进目标达成。...
教师话语在课堂教学中起着至关重要的作用,总结、提炼优质教师话语的特征可以为教师提高话语质量提供参照。优质教师话语具有三个基本特征:表达规范,能提供高质量语言输入;交互性强,能有效营造互动语境;功能凸显,能高效推进目标达成。构建优质课堂话语,需要教师在学习中提高话语意识,在实践中掌握话语策略,在反思中提高话语能力。
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关键词
小学英语
课堂
话语
话语
分析
优质话语特征
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职称材料
题名
小学英语教师优质课堂话语的样子
被引量:
2
1
作者
韩佩玲
机构
南京市赤壁路小学
出处
《江苏教育》
2021年第78期6-10,共5页
文摘
教师话语在课堂教学中起着至关重要的作用,总结、提炼优质教师话语的特征可以为教师提高话语质量提供参照。优质教师话语具有三个基本特征:表达规范,能提供高质量语言输入;交互性强,能有效营造互动语境;功能凸显,能高效推进目标达成。构建优质课堂话语,需要教师在学习中提高话语意识,在实践中掌握话语策略,在反思中提高话语能力。
关键词
小学英语
课堂
话语
话语
分析
优质话语特征
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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小学英语教师优质课堂话语的样子
韩佩玲
《江苏教育》
2021
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