优质教育与“有限教育”

扩大优质教育资源，满足最广大人民群众的需求，这是当前乃至今后相当长的一十时期教育工作的一个热门话题。陈至立同志曾指出：必须合理规划高中教育发展，努力拓展优质高中教育资源。那么怎样的教育才是优质教育呢？如何才能扩展优质教育资源呢？

优质教育与“有限教育”

扩大优质教育资源，满足最广大人民群众的需求，这是当前乃至今后相当长的一个时期教育工作的一个热门话题。陈至立同志曾指出：必须合理规划高中教育发展，努力拓展优质高中教育资源。那么怎样的教育才是优质教育呢？如何才能扩展优质教育资源呢？

凌源市高中教育基本实现教育公平

凌源市以创建人民满意的优质教育为目标，采取学苗完全平分、校际间领导干部和骨干教师调整交流、大力引进和培训师资等实际措施，同时整合城乡高中，加快教育基础设施建设，均衡配置和扩充提升优质高中教育资源。经过4年的努力，该市现已基本实现了高中教育的社会公平。

对省级示范高中科学发展的思考

省级示范高中一度引领着全省高中教育的发展，学校也积淀并形成了自身的校园文化。但是，随着高中教育的迅猛发展，省级示范高中如何实现科学发展，以满足人民群众对优质高中教育资源日益旺盛的需求，进一步发挥示范辐射作用，是一个摆在我们面前的重要课题。

王柯敏调研湘南教育发展现状

本刊讯 11月1日，省教育厅厅长王柯敏专程赶赴郴州，深入该市中小学校、特殊教育学校和大专院校进行实地调研。 王柯敏首先来到郴州市三中，作为郴州市优质高中教育资源扩容的一个典范，目前郴州市三中容纳了4000名学生，缓解了郴州市北湖区城区高中学位紧张、优质高中教育资源缺乏的现状。对此，王柯敏说，促进教育均衡发展，优质教育资源扩容是一个很好的举措，郴州市在短时间内将有限的优质教育资源最优化、最大化，值得推广与借鉴。

在创建示范性高中活动中校长的专业成长

从1994年国务院《关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》提出“全国重点建设1000所左右实验性、示范性高中”到全国各省市陆续启动这项工作，通过十年的努力，已取得显著成效。它对扩大优质高中教育资源，促进学校持续发展起到积极的作用。

优质高中教育教师资源建设

“十一五”期间我国高中阶段教育取得了突破性进展，但随着社会的全面进步和经济的快速增长，高中教育遇到了新情况、新问题，正成为整个教育发展乃至社会、经济和科技发展的瓶颈。因此，努力拓展优质高中教育资源，大幅度提高高中教育的整体质量，是我国今天教育改革的重要内容之一。

20年铸就漯河教育辉煌

普通高中教育得到飞速发展。现有普通高中17所，在校生4.8万人，是1986年普通高在校学生数的3.7倍。1986年建市之初，普通高中规模小，教学质量差，招生仅3970人，到2005年，全市普通高中招生达到22500人，50%的初中毕业生升入了普通高中学习，实现了普通高中办学规模上的飞跃。从1994年开始，高考上线率连续12年位居全省第一、实现了普通高中教育教学质量上的飞跃。创建4所省级示范性普通高中，进一步扩大了优质高中教育资源，满足了人民群众接受优质教育的愿望。

河西区人大常委会视察海河中学高中示范校改扩建工程

日前，河西区人大常委会组织部分区人大代表视察海河中学高中示范校改扩建工程建设情况，指出，海河中学高中示范校改扩建工程作为区政府的重点工程，是我区丰富优质高中教育资源的重大举措，将有力助推我区教育竞争力的提升。建议区教育局、海河中学及相关部门全力抓好抓紧工程进度、工程质量和工程安全这三个要素，

“高中航母”驶向何方?

近年来。类似学生规模近万人的“高中航母”在全国各地不断出现，有愈演愈烈之势。以示范高中和优质高中为基础发展起来的这些超大规模学校在扩大高中教育规模并使更多的学生享受到优质高中教育资源方面发挥了积极作用，极大地促进了我国高中教育的发展，但这也引发了一系列学校内部管理问题及社会问题。随着“高中航母”的继续蔓延。它势珏引发一系列教育行政和学校管理的变革，同时导致我们不能回避一个问题——对高中学校适度规模问题的思考。

湖北省高中综合办学实力排行研究报告

一、研究的过程及排行情况。(一)开展高中综合办学实力排行研究的动因。一是为了配合省委省政府及省教育厅的中心工作。十一届三中全会以来．我省的高中教育得到快速发展．办学规模和教育水平都有了很大的提高，但仍不能满足群众要求上高中的要求，尤其是优质高中教育资源少，与广大群众日益增长的希望享受更长、更好教育的要求相比，还有很大的差距。高中教育成为整个教育发展的“瓶颈”。为此，发展高中教育，壮大优质高中教育资源是各级政府和教育行政部门近期的一项重要工作。《湖北教育》(时政新闻)杂志作为省教育厅主管的惟一的工作指导类刊物，理应配合党和政府的中心工作，尽到媒体的社会责任。

搭建再次起飞的支点——仙桃市沔州中学发展纪实

2001年，我国正式取消了“未婚，年龄一般不超过25周岁”的高考报名限制，高考的大门向所有公民完全敞开，此举同时暗含了复读的合法性。然而，生长在社会需求与政策禁令夹缝中的复读，却是一个饱受争议的词语。从国家的角度讲，复读现象的存在，不仅挤古了公办优质高中教育资源，也浪费了高等教育资源；从社会的需求看，群众对优质教育的渴求而使复读现象加剧。据报载，2009年湖北省高考，每六名考生中就有一名复读生。

挖潜赋能促进县中内涵发展

《意见》明确将实施普通高中内涵建设行动,扩大优质高中教育资源。以推动普通高中多样化发展,加强县中标准化建设为抓手,全面提升普通高中教育质量,这对县中发展是一个前所未有的良好机遇。

吕梁市示范高中建设工程取得显著成效

为推动普通高中教育发展，扩大优质高中教育资源，我省从2004年起实施“山西省普通高中示范学校建设工程”。2005年，吕梁市启动普通高中示范学校建设工程，规划到2010年建成省级示范高中5～8所，市级示范高中10～15所。三年来，吕梁市高中阶段的教育投入不断加大，高中办学条件得到全面改善，高中管理者、教师队伍水平得到提升，高中阶段教学水平和质量稳步提高，示范高中建设取得了显著成绩。