助产士伙伴式沟通与第一产程自由体位对促进初产妇自然分娩的效果

目的观察在初产妇分娩的临床护理中,将第一产程自由体位与助产士伙伴式沟通进行联合应用的实际效果。方法选择我院2018年1—12月收治的98例初产妇为研究对象,将其随机均分成为对照组与分析组各49例,对照组产妇接受常规方式干预,而分析组产妇则需接受助产士伙伴式沟通干预,并在第一产程接受自由体位指导,对两组产妇的分娩结局以及对护理干预的满意度、第一产程的时间进行观察。结果分析组产妇的整体满意度远高于对照组,且自然分娩的例数更多,第一产程时间短于对照组,两组的数据存在明显差异(P<0.05)。结论对初产妇的自然分娩而言,在第一产程选择自由体位生产并且给予产妇伙伴式沟通的效果较好,该方案可在初产妇分娩中应用。

助产士伙伴式沟通与第一产程自由体位对促进初产妇自然分娩的效果研究

研究助产士伙伴式沟通和第一产程自由体位对促进初产妇自然分娩的应用效果。方法:以院内于2020年8月-2021年8月期间收治的120初产妇作为研究对象,通过对照研究,比较两组患者的应用效果。结果:观察组患者的应用效果优于对照组患者(P<0.05)。结论:初产妇自然分娩中应用助产士伙伴式沟通和第二产程自由体位,可以提升患者满意度,减少产程时间,改善分娩结局,值得推广。

班主任与家长要建立“伙伴式”沟通关系

班主任不仅仅是学校的骨干教师,更是连接学校与社会的重要纽带。小学班主任与家长的沟通合作,有利于学生的健康发展。但受传统观念影响,小学班主任与家长的沟通受到了“信息不对称性”、小学班主任缺乏沟通技巧等因素的影响。在现代教育中,小学班主任要灵活运用沟通技巧,采取不同的沟通策略,从而与家长建立“伙伴式”沟通关系,引导家长与班主任形成教育合力,更好地帮助学生健康发展。