小学伙伴学习社区建构的实践探索

伙伴学习社区的建构是在“伙伴学习”研究基础上的深化。南京市金陵汇文学校从学习目标、社区模型、样态建构、学习内容与方式、线上线下学习社区建设与维护等方面进行研究。根据具体学习项目,指导学生自主建立学习圈层,主动寻找学习伙伴,学习者之间平等互助,各自发挥优长,积极开展线上和线下的互动,跨越时间限制、地域限制,打通组织者、学习者、互助者以及学习资源之间的壁垒,实现真正意义上的共同学习和自我成长。