会员家庭对儿童博物馆教育项目的认知与评价研究

本研究立足于场馆艺术工作坊教育项目,采用行动研究方式进行,探讨会员家庭对它的认知与评价,以期更好地提升教育服务水平。研究首先梳理了如何设计艺术工作坊教育项目,接着在教育项目实施过程中选取12组经常来馆的家庭观众,运用录像观察和深度访谈的方法获悉他们的认知与评价,最后基于这些认知评价对场馆教育项目进行反思,并提出相应改进建议。

家庭会员机制在深圳家庭社会工作中的运用

家庭社会工作是社会工作实务方法之一,作者以深圳家庭社会工作发展为例,把家庭会员机制在家庭社会工作运用的四个“有益于” 内容进行归纳和总结,为广大社会工作者在家庭服务中提供可借鉴、可操作、可持续的有益实务探索。