“课堂”哪得清如许,“会学善思”活水来——以《天游峰的扫路人》一课为例浅谈小学语文高效课堂的构建

为实现高效课堂的目标,在教学工作中我们要注意以生为本、以学定教、为学而教,把学习的主动权还给学生,指导学生真正做到"会学善思"。本文从以下三个方面进行了阐述:一、以生为本,自学为先,为"会学善思"提供舞台;二、革新课堂,合作互动,为"会学善思"创造契机;三、归纳总结,自主探究,为"会学善思"拓宽渠道。

“让学引思”:初中数学课堂的新视点

"让学"是为了指导学生自主学习、独立思考,训练学生主动学习、学会学习、善于学习的学习力;"引思"是为了引导学生学会审题、学会分析、学会联想,学会信息整合,发展学生学会思考、善于思考、勤于思考的思考力。课堂适时让学、引思,既能挖掘学生的学习潜能,又能增强学生的数学悟性。

良好教育 习惯先行

培养良好的习惯对学生的终身发展具有重要影响。教师要以日常行为习惯的养成为切入点,重视学生良好习惯的培养,使学生养成健康的生活习惯、崇德向善的习惯、会学善思的习惯。