基于校企对接的会展教学信息资源库建设研究

信息技术在教学领域的应用逐步推动了教学的现代化和信息化，做好信息资源库的建设和强化数据信息的搜集和整理对提升教学效果有着非常积极的意义。文章从校企对接的角度分析了会展教学信息资源库的建设背景及相关功能，并对资源库的建设方案进行了讨论。

层次分析法在会展教学中的应用研究

层次分析法是一种定性与定量分析相结合的多准则决策方法.会展教学中,以此为指导,教师主导与学生自主学习为总目标层,指导学生阅读会展相关文献、学习方法和收集文献资料三方面的评价综合层,建立相应评价项目和具体评价因子.教师加强学生对教材的理解,学生参与教学活动、展示教学内容,促使学生建立良好学习习惯.

基于调研前提下的山东高职会展教学内容设计探讨

本文通过对山东省内的会展企业以及会展策划与管理专业的毕业生和在校生为样本进行调研，从会展企业的用人需求、企业对毕业生素质能力要求、企业对会展学生知识技能的认可度等到会展毕业生的职业选择、职业发展和会展专业在校生的专业满意度等方面进行调研获得数据进行分析，了解会展企业的要求和学生的需求。以此为基础，对高职会展的教学内容加以设计和优化，使会展教学内容能够与山东省会展经济的发展和院校的特色更加贴合，使学生具备更强的社会竞争力。

会展教育:广告教学的新内容

现代广告内涵不断扩大,广告代理公司业务泛化,纷纷介入会展业。同时,会展人才紧缺,而广告与会展的近缘性,使广告教学中开设会展教学成为可能。本文提出结合广告专业的特点,开设会展课程或者专业方向。在这过程中,需要借鉴双元制教学和其他成功的模式,加快相应的师资与教材建设。

“项目驱动——合作学习”在会展专业教学中的应用

合作学习营造了互动、协作、启发、探究的学习氛围,使学生高质高效地完成学习任务。本文以会展专业教学为例,介绍了"项目驱动——合作学习"的教学组织,结合实际对搭便车、团队效率低等问题进行了分析,并提出通过选择趣味实用内容、设置科学团队结构、优化考核方式、实施多元化评价方式、完善奖惩制度等方式抑制搭便车等现象的发生,提高学生在项目中的参与度,提升教学效果。

“云展会”背景下的混合式教学模式在高职会展英语教学中的应用

进入到二十一世纪,随着网络技术的飞速发展,数字化和网络化学习的不断普及,教育和教学的改革也在不断地深化,各种新的教学手段层出不穷,使得传统的会展英语教学模式亟待革新和优化。作为一个时代的产物,线上与线下的混合教学模式,提倡将线上教育与传统的线下教育相结合起来,应用在一起,实现对学生的一种混合教学,借此来最大限度地革除教学的弊端,将两者的教学优势最大化地发挥出来,以达到最大程度地改善和提高教学的质量。

基于新媒体的会展专业课程教学改革研究

随着新媒体技术的不断创新与普及,新媒体已成为人们不可或缺的信息来源。特别在年轻人中具有很高的传播度和影响力。通过分析会展专业课程教学的现状,说明了在教学活动中引入新媒体技术的必要性,并提出了要加大引入直播软件等教学手段的具体改革措施。

层次分析法在会展教学中的应用探析

会展是当前企业重要的营销手段,这使得会展教学也成为环境艺术设计专业教学的重点。层次分析法作为一种常用的分析方法,被广泛应用到会展教学中,这对提高会展教学效果有重要意义。本文主要分析了层次分析法基本思想及实施步骤,并探讨层次分析法在会展教学中的具体应用,希望给相关教师提供以下有价值的参考与借鉴。

高职会展英语课程教学现状及对策——以苏州市职业大学为例

会展英语是会展专业的一门核心课程,随着我国会展业国际化水平的不断提高而日益受到人们的重视。然而,目前会展英语的教育模式尚处于探索阶段,还存在许多问题。目前高职高专会展英语教学存在一些问题,通过分析提出了新形势下提高高职会展英语教学质量的一些建议。

苏州高职会展英语教学现状分析

苏州会展经济的兴起将成为苏州城市经济腾飞的重要引擎,新形势对会展人才尤其是会展英语人才的培养提出了更高的要求。针对目前苏州地区高职院校会展英语教学中普遍存在的重视程度不够、师资力量薄弱、合适教材缺乏和教学模式陈旧等问题,提出了相应的对策与建议。

珠三角高职会展英语教学实证研究与探索

随着珠三角国际会展业的发展,会展英语的重要性日益凸显。然而目前珠三角地区高职会展英语教学处于摸索阶段,其人才培养满足不了行业发展的需求,必须从开发教材、培养师资、创新教学模式、拓展实习及实训机会、加强学生的自主学习等方面来提高教学质量,以期培养出优秀的复合型会展英语人才,更好地服务并推动珠三角会展业的发展。

会展专业实践教学改革模式探讨——以北京财贸职业学院自办展为例

当前各高校采取各种不同实践教学改革模式,主要包括提供展会服务、模拟展会、校园自办展、顶岗实习等多种形式。文章试图通过总结北京财贸职业学院实际展会项目——北京市会展人才交流会的经验教训,为今后会展专业开展实践教学活动所借鉴。

参与式教学在高校会展专业的应用研究——以商务旅游课程为例

本文以《商务旅游》课程为例,探索了参与式教学法在会展经济与管理专业的应用性。文中提出了参与式教学法的应用原则与九大具体的应用策略,结合学校的课程评价系统我们还收集到了参与式教学法的应用效果的评价。研究结论是提高学生的参与度需要结合学生的学习动机并开发设计主动性的学习活动;实施参与式教学的过程中,高校、教师、学生和业界需要紧密的配合。

任务型合作学习模式在高职会展英语教学中的应用

针对目前高职高专会展英语课程教学中存在的问题,提出在会展英语教学中采用任务型合作学习教学模式的适应性与可能性,并从具体的教学设计案例与教学实践切入,探讨了基于任务型合作学习模式的会展英语教学模式改革,旨在为高职高专会展英语课程教学模式改革与创新提供一些启示和借鉴。

任务型教学法在高职会展英语教学中的运用

在高职会展英语教学实践过程中,探索一种适合会展专业学生未来工作过程的方法尤为重要,而任务型教学法是基于认知、动机和功能理论,通过教学交际化的途径来达到"学用一致"的一种教学方法。会展英语教学使学生通过具体场景的学习和练习了解和掌握展览和会议服务中的各个环节的英语表达,从而提升学生在未来工作中的英语应用能力。

基于师生互动导向的教学模式改革探索——以《会展服务与管理》课程为例

《会展服务与管理》是一门实践性很强的课程,现阶段会展教学存在一些问题,师生互动效果不理想,教学成果也不适应社会需求,亟须改革。师生互动导向教学模式融合LBL和PBL的优势,合理设计教学模块,将教师讲授、学生小组学习合作交流、展示成果与总结评价有机结合,提升了《会展服务与管理》课堂教学效果,培养了学生的自主学习能力。

高职教育中会展专业教学实践问题的探讨

会展是一个极其注重实践性的行专业，会展教学也要加大实践力度才能培养市场、企业需要的合格人才，由于会展业牵涉面太广，不可能建立全套的实训基地，校企合作显得尤为重要，而企业又缺乏参与的热情，这一方面需要政府扶持和政策的倾斜，另一方面，高职院校要积极挖掘、寻找、利用现有资源，大胆探索，让学生得到更多的实践和锻炼。本文将从这二方面进行分析和探讨。

展会现场管理系统在会展专业教学中的运用

基于网络环境设计了展会现场管理系统,探讨了该系统在会展教学中的运用情况,为信息教学在会展专业中的进一步开展提供思路。

浅谈计算机软件在会展设计教学中的应用

会展设计专业是一门新兴的学科。就目前计算机行业的火热发展,会展设计教学应该在原有基础之上引入更多的计算机软件用以辅助教学,这样可以极大的提高教学课堂上学生的体验度,并且提高教师教学的效果和效率。本文通过对计算机软件在会展设计教学中的可行性和必然性进行分析,对计算机软件在会展设计教学中如何应用提出建议,以期对会展设计教学的革新抛砖引玉。

高职广告与会展专业“自选导师工作室制”的教学模式与学生管理模式的研究

广告与会展专业是近年新兴的的艺术类专业,随着文化与经济的不断发展,市场越来越需要能快速适应社会发展的全方位设计人才.课程教学应鼓励教师将实际项目带入课堂,学生可根据自己的兴趣和未来的发展方向选择老师,以教带学,以学带教,改革现有的教育教学模式,改变传统的“严管理”方式难以本质而有效地解决学生管理问题.黑龙江林业职业技术学院信息工程系探索了基于“自选导师工作室制”的高职广告与会展专业教学运行与学生管理模式,就是实践将“学生管理融入教学过程”的一体化教学与管理模式，