会意造字法在识字教学中的妙用

《语文课程标准》要求小学阶段学生至少能认识3000个左右的常用汉字，会写2500个汉字，且要有较强的独立识字能力。在第一学段的目标中又明确要求“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美”。要实现这些目标是不容易的，所以作为一名小学语文教师，积极研究小学识字教学就显得尤为重要。

合体字设计中“形合成字,意合映象”的表现应用探究

本文以许慎《说文解字》中的"六书"为启示,会意字为切入点,阐明会意字的识度意趣和艺术寓意,以及创意设计的基本思路,借助会意造字原理挖掘字体创制背后所蕴含的造字思维,探索合体字在会意造字法背景下所独有的"形合成字,意合映象"的创意方法,并灵活运用到汉字创意设计之中,为中国文字的创造性妙用提供设计思路。