“错题统计”在初中生物学会考复习中的应用

摘要本文着重介绍在组织复习中运用“错题统计”的方法来发现学生的薄弱点，把握复习的重点和难点，以增强复习的针对性和有效性。

初中生物会考复习摭谈

初中生物在中学虽是副科,但也是要进行会考的,自从生物参与会考以来,学校越来越重视生物教学,而学好初中生物能为学生学习高中生物打好基础,所以教师应重视初中生物教学,尤其要扎实做好初中生物会考复习教学工作。

运用思维导图提高高中地理会考复习的效率

福建省普通高中地理学业基础会考考试的内容为地理课程标准规定的地理1、地理2和地理3三个模块的内容，突出考查地理学科的基础知识、基本技能，

高中化学会考复习的有效策略

会考不仅是高考的必要条件，更是体现中学生全面发展、衡量学生综合素质的一种考查方式．在会考复习的过程中，我们要注重方式、方法，不打题海战，不临时抱佛脚，更不死记硬背．会考的复习效果直接决定着会考的成绩，也影响着学生对整个高中化学会考内容的掌握情况和化学素养的形成．所以，

文科班化学新课程会考复习中“度”的调控

新课程教材使用以来，给我们一线教师的最大感受就是具有较强的实用性和灵活性，非常注重与生活和生产实际相结合，突出其用途，淡化其复杂的化学原理。在一定程度上打破了化学部分知识的内在联系和框架，也迫使教师在教学过程中必须改变以往直接呈现和灌输式的教学方法，要积极创设情境，设计教学环节，增强学生的自主学习、合作学习和自我探索的能力，这也给本身基础不是很好的文科学生的化学学习带来了较大的难度。同时，文科学生由于在化学学科上没有高考压力，其重视程度也有所下降，这对搞好文科班化学教学、提升文科班化学会考成绩提出了更大的挑战。

高中地理会考复习四法

高中地理课,在高中阶段只开设一年,实际上课只有八个多月时间,这短短的时间里,学生要学完并掌握十一章内容,同时还要达到会考合格率,可见教学任务是很繁重的,而最后一个半月的复习则起着事半功倍的作用,因此复习的方法就更显得极为重要,笔者自1993年以来一直从事高中地理教学。

“奥卡姆定律”在政治会考复习中的运用

14世纪，英国奥卡姆对当时争论不休的关于“共相”、“本质”之类的话题感到很厌倦，于是著书立说，宣传唯名论，只承认确实存在的东西，认为那些空洞无物的普遍性要领都是无用的累赘，应该要被剥除，

怎样指导初中生物会考复习

一、把握教材方向，制订复习计划 认真研究《考试说明》，把握复习方向，在此前提下将复习分为三个阶段进行：第一阶段为基础知识巩固阶段，内容主要是六册教材中的基础知识。第二阶段为深化提高阶段．内容主要是综合知识的运用，由教师列出提纲，对教材内容深化处理。第三阶段为实验技能培训阶段。通过实验培训．熟练掌握所学实验的过程．操作注意事项及原因。

用最少的时间,获最优的效果——怎样做好初中地理会考复习

初中地理毕业会考复习,是初二地理教学的一个重要环节,具有任务大、时间短、要求高的特点。根据自己多年来从事地理教学的体会,我认为,要做好地理会考复习,必须吃透考纲。

借助美术会考复习 提升学生美术素养

该文作者结合初三美术会考复习案例,从采用分层练习引导学生有效复习,运用思维导图引发学生长效记忆,利用限时训练引领学生高效答题三个方面,就借助美术会考复习,提升学生美术素养作初步的探索与实践,旨在争取美术会考成绩和学生美术素养的双赢。

地理会考复习的关键点

一、“讲”“练”“补”第一步是“讲”。教师必须根据考纲要求，讲清概念。复习要求突出重点，讲清因果，使地理知识系统、完整、准确，从而让学生做到概念明确，答题完整。如复习我国的四大工业区时，要突出四大工业区的特点、形成工业基地的有利条件、主要工业部门、主要工业城市等内容，使学生记准、记牢。

巧借生活资源优化初中地理会考复习效率

地理会考复习是初中地理教学的一个重要环节, 不仅复习时间紧,内容多,而且考查内容兼顾了基础知识的掌 握与综合实践运用的能力。因而遵循传统的记忆式、背诵式的 复习模式不但会使学生产生厌倦感,导致课堂沉闷,复习效率 低下,而且无法达成地理会考考纲要求、践行素质教育背景下 提高学生素质的目的。本文笔者立足自身地理教学实践,探寻 了如何借助生活资源,创新开拓地理会考复习模式,真正让学 生轻松、愉快、富有成效地学习,从而提高复习效率。

如何有效开展初中数学会考复习

通过初中三年数学知识的系统学习,根据义务教育初中数学课程标准的要求,学生逐步树立数学思想和数学思维方法,培养了学生的归纳思想、分类讨论思想、数形结合思想等等,使学生运用构建数学模型的方法解决实际问题能力得到加强。

高中历史会考复习策略

历史学科的显著特点就是知识点多，犹如烟海．且跨越时空很大，学生难免有“繁多、杂乱、易忘”的感叹．认为学习历史是一种负担。高中历史会考复习时间短，内容多．如何在有限的时间内提高复习效率．教师应积极探索如何搞好复习指导，提高复习效率，注重基础知识和基本理论，突出重点．注重课堂实效，培养学生分析问题的能力。使学生取得最佳成绩呢？下面就关于会考复习谈谈我的一些浅见。

如何引导学生进行高中地理会考复习

目前各地高考都取消了地理科目，将地理科目归纳进了综合学科，因此高中地理会考在高中地理教学中就显得尤为重要。如何带领学生做好高中地理会考的复习，如何使学生对学过的知识在认识上达到新的跃变，是高中地理教师值得探讨的问题。

浅谈高中信息技术会考复习的对策

随着新课程改革的深入和高考"三位一体"新政策的广泛实施,省普通高中会考越来越受到重视,信息技术学科受到重视也在情理之中。本文从构建知识网络,突破重难点,关注弱、盲点和培养应变能力等方面来谈谈对信息技术会考复习的几点思考。

初中地理会考复习策略探微

在初中地理会考复习中,教师要立足学生实际,从调动和发挥学生的积极性出发,充分发挥合作学习中学生的主体作用,采取分层推进的"三段式"复习方法:动员指导,让学生人人参与做好初期的"小教师";锻炼提高,让学科骨干成长为专题复习的"小教师";拔尖选优,让学习精英成为综合复习阶段的"小教师"。

提升初中地理会考复习效益的“新思路”

随着新高考政策的推进,初中地理会考的考查要求也同步提升。为改变初中地理会考复习中常见的重知识、轻能力的现状,进一步提高复习效率,复习时应以地理核心概念为统领、以生活情境为载体,构建“整本书”“大概念”的复习新思路,通过“以图为据,表格归纳;以题为境,解析思路”等策略,实现知识结构化、系列化,突出能力化、素养化,在实践中培养学生调动、运用“结构化的知识”,实现“增量式”的复习效果。