基于能力本位的会计与统计专业课程体系建设

高职院校会计与统计专业的发展,迫切需要解决其课程体系建设的问题。高职院校会计与统计专业课程体系建设应着重解决课程设置与高职人才培养目标不相适应、课程设置针对性不强、实践课程设置不够科学以及社会资源引入不够等问题。基于能力本位的课程观,高职院校会计与统计专业课程体系建设应注重对人才需求分析,科学定位课程目标,合理安排课程内容,有效组织课程的实施,建立多元化的课程评价体系。

基于工作过程的高职会计与统计核算专业课程体系构建——以南通农业职业技术学院为例

现行的会计与统计核算专业课程体系明显地不适应高职人才培养模式及会计学科发展变化的需要,因此,应对高职会计与统计专业课程体系进行深入研究和探讨,构建以企业会计工作过程为基础的课程体系,以适应教学改革的建设和发展。从南通农业职业技术学院课程现状出发,以工作过程为导向,从整体上重构会计与统计核算专业的课程设置和课程体系。

高校会计与统计核算专业实践教学体系的探索

高等院校现阶段注重培养应用型人才.会计与统计核算专业是一门实践性很强的专业,要使学生具备较强的动手能力和综合运用能力,核心在于实践教学体系的构建.高等院校现有的实践教学体系在实施的过程中还有诸多问题,高校应从建设师资团队、革新实践课程设置、创新实践教学模式、建设校内外实践教学基地等多方面着手,建设有效的实践教学体系.