会计文化建设助力会计专业人才培养质量提升

随着社会经济的不断发展,高职会计专业人才培养质量的提升成为亟待解决的问题。本文以会计文化建设为切入点,通过分析会计文化的理论基础、剖析高职会计专业人才培养质量的现状以及探索会计文化在教学过程中的应用方法等,期望找到一条可行的路径,实现会计教育与职业发展的良好结合。

智能化时代高校会计专业人才培养创新探讨

在智能化时代背景下,高校会计专业人才培养面临新的挑战和机遇。本文通过对当前高校会计专业人才培养模式进行分析和探讨,旨在探索适应智能化时代需求的高校会计人才培养创新模式。简要介绍智能化时代会计专业人才需求,阐述我国高校会计专业现有人才培养模式存在的问题,从实践角度提出智能化时代高校会计专业人才培养模式的创新,为高校会计专业人才培养模式改进提供参考。

数智化背景下大数据与会计专业人才培养模式研究

在数智化背景下,我国高职教育体系中的大数据与会计专业人才培养正面临着前所未有的挑战与机遇。随着经济社会持续高速发展以及大数据、人工智能等前沿科技的广泛应用,传统的会计人才培养模式已无法满足当前市场对兼具复合型技能、创新思维的新型会计人才的需求。本文围绕数智化背景下高职大数据与会计专业人才培养模式的创新设计,通过拓宽课程内容、构建实践教学体系、制定新型人才培养方案及模拟实训、专业教育与职业道德教育并重等教学模式展开研究,其成果可为高职大数据与会计专业人才培养模式的创新与实践提供借鉴。

新农科背景下农林高校会计专业人才培养的优化路径

在农业强国战略和教育强国战略的实施下,从新农科建设情境出发培养出具有农科素养、扎实知识技能的会计人才是教育界和实务界关注的热点话题。本文从培养目标、课程设置、教学手段和师资队伍四个方面提出会计专业人才培养的现实困境,并有针对性地探讨了推进会计专业结构性改革、优化课程体系、创新教学模式以及提升师资质量等会计专业人才培养的优化路径,以期为农林高校会计人才培养改革和实践提供经验借鉴与现实参考。

区块链技术下会计专业人才培养模式研究

一、前言区块链技术(Blockchain technology)是在“大智移云”背景下的又一项变革性技术,作为一项互联网数据库技术受到的关注越来越多。传统会计理论与区块链技术的融合,势必会在会计领域引发巨大的变革,改变会计从业人员原有的会计思维模式,社会对于会计专业人才的需求也会相应发生改变。跟上时代的步伐,与时俱进的改变原有的会计专业人才培养模式,是高校亟待解决的问题。

AI技术背景下的会计专业人才培养的融合模式分析

本文探讨了AI技术与会计专业人才培养的融合模式,并分析了其中的机遇和挑战。通过整合AI技术相关的课程和实践、强调数据分析和技术应用能力的培养,以及提供学生与AI技术在实际工作场景中的接触和促进技术应用能力的培养,我们可以更好地培养适应AI时代需求的会计专业人才。然而,技术技能与会计知识的平衡和持续学习的需求也是挑战。因此,与行业合作伙伴关系的建立和教师的专业发展也被提出作为解决策略。本文的研究对于推动会计专业人才培养与AI技术的融合具有重要意义。

“1+X”证书制度试点下会计专业人才培养方案改革探索

2019年9月,陕西铁路工程职业技术学院入选1+X智能财税证书制度试点院校。我校为贯彻落实国务院《国家职业教育改革实施方案》,加快推进会计专业"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点工作,建立了专门的"1+X"证书试点工作领导小组,统筹协调试点工作;制订了一系列保障制度;对照职业标准,修订了人才培养方案,重构了课程体系,优化了教学内容;通过内培外引教师,提升了师资队伍建设,试点工作取得了一定成效和经验。

高职院校会计专业人才培养现状的调查与思考——以柳州城市职业学院为例

高职院校会计专业人才培养还不能完全适应市场的需求。文章以柳州城市职业学院为例,利用调查研究的方法对会计行业的相关企业进行了人才需求调研,发现企业对毕业生的综合素质提出了更高的要求。针对高职院校会计专业人才培养中存在的问题,结合调查结论提出了要从创新特色人才培养模式、改革课程体系与教学内容、加强师资队伍建设和加快实训基地建设等四个方面改革人才培养方案,以培养合格人才。

产学研视角下会计专业人才培养模式创新

随着经济环境的不断变化,社会对会计从业人员的要求也越来越高,高校人才培养目标也需要顺应时代发生转变。目前大部分高校硬件和软件建设都无法满足当代人才培养的条件。本文基于产学研合作机制,针对会计专业硕士课程设置、导师指导、校企合作机制存在的问题,提出调整课程设置和健全导师队伍建设、加强校企协同培养等措施。

高校会计专业人才培养问题与对策

高校会计专业人才培养模式是为实现高校会计专业人才培养目标和规格而采取的方法。目前会计专业人才培养存在问题,提出了解决方案,改革传统的会计专业人才培养模式,培养大量的技术人才。

高职院校会计专业人才培养工作困境与对策

高职院校会计专业人才培养与社会需求存在脱节现象,培养工作面临着目标缺乏准确定位、培养模式缺乏特色等。如何做到学生"毕业就能就业,就业就能上手",高职院校要改变职业教育观念,面向市场,坚持"必需、够用"的原则,构建复合型应用人才培养的教学理论体系,培养学生会计职业综合能力,从而更好地服务于区域性经济建设。

“互联网+”视域下高职院校会计专业人才培养模式探析

“互联网+”技术的蓬勃发展为高职院校会计专业人才培养提供了全新的渠道与方向。但目前高职院校会计专业理论教学仍占据传统教学模式主流,缺乏“互联网+”对学生实践操作能力的培养。因此,高职院校会计专业应不断培养教师互联网教学思维、激发学生互联网学习兴趣、拓展会计互联网教学资源、创造真实会计实训平台,以此创新会计专业人才培养模式。

高职会计专业人才培养思考与实践

高职会计专业人才培养模式就是高职在一定的教育理论和教育思想指导下,为实现高职会计专业人才培养目标和规格而采取的会计专业人才培养活动的组织模式和运行方式的综合。

论多专业综合实训对高职院校会计专业人才培养的作用

目前多数高职院校的会计专业实训只解决了本专业的职业、能力目标,但针对各部门之间的协调、企业经营管理的运营不甚了解。为提高学生综合职业素质和能力,我们要探索一种更新的实训模式,实现学生横向、纵向全面发展。本文以在全国高职院校中率先推出多专业综合实训课程的四川财经职业学院所进行的教学实践为例,讨论该门课程对高职院校会计专业人才培养的作用。

财务机器人背景下应用型本科院校会计专业人才培养模式改革研究

在人工智能迅速发展的大数据时代,财务机器人的出现给会计行业带来了巨大变化,对会计人才的知识能力和职业素质提出了更高的要求。本文以财务机器人发展为背景,以市场会计人才需求变化为导向,分析现行应用型本科院校会计专业人才培养模式存在的问题,并提出相应的改革措施,为应用型本科院校会计专业适应财务机器人发展的人才培养模式改革提供参考。

基于“1+X”证书制度导向下高职院校会计专业人才培养模式研究与实践见解

高职院校会计专业教育致力于培养出更多社会所需要的会计人才。但是在“1+X”证书制度颁布实施之后,原本的高职院校会计专业教育环境发生了改变,这就要求高职院校能够结合实际情况,准确研判,然后生成更加有针对性的高职院校会计专业人才培养模式。从这个角度入手,积极从“1+X”证书制度的角度去审视高职院校会计专业人才培养模式的问题,希望可以找到有效的应对策略。

智能财务机器人时代高职大数据与会计专业人才培养模式改革探索

随着信息技术的逐渐普及和智能机器人的飞速发展,促使了会计专业与大数据信息技术的广泛结合和应用,在一定程度上对高职院校会计专业人才培养模式带来了一定程度的冲击,大数据引入会计专业人才培养模式协同发展成为必然趋势。本文以智能财务机器人时代为背景,探讨高职院校大数据与会计专业人才培养模式改革的现状和问题,并提出相应的举措和建议。

财务智能化背景下对技工院校会计专业人才培养的思考

随着大数据及人工智能时代的到来,一些基础性的财会工作岗位正逐步被财务机器人所替代, "一键报表"和"一键报税"功能也在威胁着越来越多财务人员的工作,社会对于会计人才培养提出了全新的要求。本文研究财务智能化背景下,从会计行业人才需求变化角度出发,分析目前技工院校人才培养存在的主要问题及相关应对策略。

中职学校会计专业人才培养方案与“1+X”证书制度的有效融合

中职学校作为初级专业人才培养的重要基地,可以为社会提供很多有潜力的高素质专业人员,然而就目前来看,社会更需要的是全面发展的人才,因此,如果中职学校仍然采用传统的单一技能教育方式对学生进行教育,很可能会导致学生与社会脱节。当今社会各类企业的会计人员不仅要具备一定的会计专业能力,还需要具备其他的一些能力。随着社会的不断发展,会计工作出现了同经济学、管理学与计算机等相结合的趋势,为了让学生毕业之后在现代职场上能够脱颖而出,学生必须要具备一定的综合能力,为此,中职学校必须促进会计专业人才培养方案与国家推行的“1+X”证书制度有效融合。

中职学校会计专业人才培养模式的优化及展望

在我国，中等职业学校是培育初级和中级会计人才的专业机构，随着社会经济的发展，各单位对会计人才需求的数量和质量都有所变更，中等职业学校人才培养模式的现状整体来说并不能很好地满足市场发展的需求，本文分析了现阶段中职学校会计专业人才培养模式及其存在问题，从中职层次会计专业人才的职业能力需求出发，提出优化培养模式的建议。