具身认知理论下的会计专业基础课程教学探究

具身认知理论强调身体、环境和认知的相互作用,近年来其在高教领域有着系列运用。文章针对传统教学的局限性,分析具身教学的三要素,依据会计专业基础课程特点,将具身认知理论运用于“兼并重组与公司控制”的课程教学,并进行效果分析,经验证获得较好的学习效率和教学效果。