会计专业实训教学中翻转课堂教学模式的应用研究

分析我国会计实训课堂教学模式的现状，从教学资源、教学流程、教学手段、教学平台、教学队伍、师生关系、教学评价体系等方面对会计专业实训教学中翻转课堂教学模式的应用进行研究。

高职会计专业实训的探索与实践

会计专业实训难是个由来已久的问题，我院在服务区域经济、培养高技能人才的过程中，积极探索、大胆创新，逐步摸索出了适宜自身发展的实践教学体系，通过“双纲双线双基地”、“三位一体”的实训模式的实践．取得了很好的效果，有效地服务了地方经济，具有一定的现实指导意义。

基于翻转课堂的中职会计专业实训课程教学改革的探讨

伴随国家教育改革深入推进,掀起了教育信息化潮流。中职会计专业实训课着重培养学生的实践技能,但传统的教学模式以教师为中心,学生学习自主性弱,难以达到预期教学目标。翻转课堂是以学生为主体的新型教学模式,已经在各教育领域应用中显示出优越性。论文针对中职会计专业实训课教学现状,分析了应用翻转课堂教学模式的可行性和必要性,概述了翻转课堂在会计实训课中的应用,以提高中职会计专业教学质量。

情景教学法下独立学院会计专业实训模式的研究

独立学院是我国高等教育重要的组成部分,以培养应用型人才为主要目标。会计是一门实践性很强的课程,实训课程的建设一直深受独立学院的重视。情景教学有利于激发学生学习和参与兴趣,提高学生在未来工作中处理问题的能力。

高职院校大数据与会计专业实训教学改革探析--基于创新创业视角

目前创新创业精神教育正逐步融入高职院校人才培养的全过程。高职院校的大数据与会计专业培养计划对学生实践素质的要求比较高,且实训教学过程是培养和提高学生的实践技能的关键教学环节,因此,非常迫切需要在实训教学中科学整合创新创业的教学理念。当前,高职院校的大数据与会计专业教学团队如何将创新和创业作为指导方向对实训课程开展实训教学改革,需要深思。本文从教学目标、教学内容、教学模式、师资队伍、实训室建设等五方面提出了改进建议,以期为优化大数据与会计专业实训教学质量提供参考。

浅谈大数据技术在中职会计专业实训教学中的应用

随着互联网的飞速发展,大数据技术在中职教学中广泛应用,不仅为会计专业学生提供了丰富学习资源,还让他们会计实践能力大幅度提升。鉴于此,本文对大数据技术在中职会计专业实训教学中的应用展开研究,分析当前存在的问题,并结合实际情况,提出合理应用对策,提高中职会计专业学生实训效果,培养其数据应用能力。同时也为其他相关理论研究者提供一定的参考价值。

会计专业实训与职业技能考核的课程教学整合新论

当前，会计专业实训与职业技能考核的课程教学可以让广大职业学校的学生在毕业时取得“双证书”。本文就对会计专业实训与职业技能考核的课程教学整合做一些新的论述与探索，井对整合的目的、整合的方法以及整合后产生的效果做了说明。

现代学徒制背景下中职会计专业实训教学中的三对关系

近年来,在现代学徒制培养模式下的中职会计专业实训教学中,学生能够更加高效、主动地学习,实践技能也得到了较大提升。但随着国家职业教育改革的新要求、新变化的出现,一些新情况和新问题也逐渐在会计专业实训教学中显现出来。因此,本文主要分析在现代学徒制培养模式下中职会计专业实训教学中应解决好的三对关系。

高职会计专业校内实训体系构建

高职会计专业是实践性很强的专业，要求学生具有较强的专业技能和职业能力。校内会计实训是培养学生动手操作能力、提高职业能力的有效途径。高职院校应提出“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”为主线，以职业能力培养为目标，加强会计专业校内仿真实训体系的构建，不断强化和完善校内实训教学环节，以提高人才培养的质量，实现高素质技能型人才的培养目标。

我国高职高专会计专业学生实习实训现状及对策简析

我国高职教育中会计专业培养目标是为社会输送符合会计、管理一线岗位要求的,掌握了相当的知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的技能型人才。围绕着这一目标,高职院校会计专业应当对会计专业的人才培养模式、课程教学改革、师资队伍建设、校企合作和校内外实习实训基地的建设等进行全面考虑,其中的重点难点是校企合作和校内外实习实训基地的建设。本文试对我国高职高专会计专业实习实训现状及其对策进行分析。