高职院校成人会计专科教育人才培养方案的构建

人才培养方案是人才培养目标与培养规格的具体化,直接关系到人才培养质量的高低。高职院校成人会计专科教育人才培养方案应在明确培养目标定位的基础上结合高职院校自身特点综合考虑成人自身需要及社会需求等进行构建。

地方高校会计专科教育职业化改革探讨

本文结合地方高校的基本特点，分析了地方高校会计专科教育的现状，提出地方高校会计专科教育改革的首选方向：职业化，并对地方高校会计专科教育职业化改革进行深入探讨。

会计专科教育存在的问题与对策探讨

会计教育有专科、本科、硕士和博士等若干层次,但学者对本科以上层次的教育改革关注度较高。随着我国社会主义市场经济的完善,会计专科教育仍然具有重要地位。当前会计专科教育存在管理边缘化、实践环节缺失、"双师"型老师不足等诸多问题。笔者在对存在的问题进行逐一剖析的基础上,提出要对会计专科教育予以管理重视,增强分组教学等若干改进举措。

对会计专科教育会计课程设置的思考

专科会计教育改革的出发点是整体思路的革新,无论是专业的设置,课程的安排,还是教材内容的革新,乃至教学方式、教学手段的改变都应紧紧围绕着如何培养学生的创造性思维这一思路来进行.为了实现宽口径、厚基础和高素质的培养目标,增强专科生对社会的适应能力,专科会计教学课程应作如下设置:

刍议会计专科教育改革研究

本文在分析会计专科教育与会计实务、会计研究的困境基础上，探讨了会计专科教育与会计实务、会计研究的关系，并从课程体系丰富度，学生主动性培养，教师传授知识的广度和深度以及学校支持维度几方面对我国会计专科教育的影响展开研究。

会计专业专科教育的课程设置及目标

本文依据全面、务实两大原则 ,将专科院校会计专业的会计课程分为初级、中级和高级三个层次 ,根据各个层次的目的和内在联系 ,分别设置了不同的课题和模拟实习内容 ,并使之成为一个互相联系的整体。

浅谈案例教学在会计教学中的运用

结合商学院会计专科学生特点,初步探讨了案例教学法在会计教学中的运用形式,并提出会计学案例教学应注意的问题。