基于在线开放课程平台的线上线下混合式翻转课堂学习模式的研究与实践——以会计信息化实务课程为例

随着我国近年来信息技术的不断发展,信息网络技术已经在我国教育方面获得了较为广泛的应用,而线上教学课程不仅改变了传统的教学模式,也展现了我国现代信息化教学的发展方向。线上线下混合式教学模式,不仅能够满足学生的教学需求,还能够充分利用网络上的各种优质教学资源,使学生在进行线上学习时获得更高的个性化学习质量。而在进行现代化线上教学时,教育工作者应当做好自身信息化教学能力的培养,使不同的学生线上依旧能够获得良好的教学质量。依托线上线下混合式教学的混合式翻转课堂教学模式,已经成为了现代教学工作的主要发展方向,其主要目的是增强学生的自主学习能力和个性化学习质量,使我国的素质教育工作更为顺利的开展。

“会计信息化实务”课程思政融入点研究

课程思政是高等院校落实立德树人根本任务的重要举措,高校教育者应在专业课堂上构建全员育人、全过程育人、全方位育人的大思政教育体系。文章对“会计信息化实务”课程思政的融入点进行积极探索,深入挖掘课程中蕴藏的思政教育资源,将思政教育内容与专业课程授课内容融合,使学生受到潜移默化的教育,推动课程思政课堂教学改革,落实立德树人根本任务。

例谈强化职业技能培养的课程教学模式改革

随着大众教育时代的来临,高职教育在教学过程中不仅要注重学生对基础的学习和掌握,更要注重学生动手操作职业技能的培养。文章以"会计信息化应用实务"课程为例,将培养会计信息化能力为主线、以职业标准为参考,基于工作过程,以典型工作任务为载体,构建完善"课岗证赛"四维融合课程体系及技能综合考评机制。在实际教学中一定要加强学生业务素质的提升,实现学生技能培养的规范化、教学氛围的专业化、教学大纲的合理化,真正地促进实践和理论的全面融合,为学生毕业从事会计工作奠定良好的基础。