我国会计学硕士研究生教育存在的问题及改革构想

本文分析了目前我国会计学硕士研究生教育在培养目标、培养质量、课程设置、教学教材等方面存在的问题,并针对会计学硕士研究生教育面临的形势变化和挑战提出相应的改革构想。

会计学专业研究生差异化培养模式与机制研究

随着国家经济转型升级,会计学专业研究生传统教育方式亟待改变和创新,会计学术型与应用型研究生教育的出现,使得我们必须在会计学专业研究生培养领域探索差异化的模式与机制。对于学术型会计学研究生我们应更多地倾向于探索科学前沿的学术培养模式,并构建相应的学术研究机制;而对于应用型会计学研究生则更多地倾向于会计实践教学为主的项目培养模式,并配以相应的项目教学机制。

会计学专业研究生差异化培养效果分析与对策研究——以江西省为例

会计学研究生教育作为我国会计高等教育结构中的最高层次,是在本科教育的基础上培养高层次会计专门人才的教育,在培养会计创新性人才中有着决定性的意义。本文通过对江西省会计学专业研究生进行差异化培养之后,通过问卷调查方式对其培养效果进行了一定程度的了解。问卷调查得出的数据揭示出一些在差异化培养过程中存在的问题,并据此提出相应地会计学差异化培养的完善对策。

基于“社会责任”理念的会计学硕士研究生课程体系探索

对会计学硕士研究生课程体系进行改革,将"社会责任"理念嵌入会计学硕士研究生的培养中来,从而增强他们的社会责任意识,是高级会计人才培养的重要内容。该文首先阐述将"社会责任"理念嵌入会计学硕士研究生课程体系中的必要性,然后分析了目前会计学硕士研究生在课程体系设置上存在的问题,并提出了相应的改进措施。

会计学硕士研究生群体特征及其学术创新能力提升路径研究

如何提高会计学硕士研究生的学术创新能力,是培养高端会计人才、促进经济社会高质量发展、提高现代会计服务业水平需要解决的关键问题。本研究遵循因材施教原则,以H大学会计学硕士研究生群体为样本,在分析该群体典型特征及其对学术创新能力影响的基础上,提出了强化会计学硕士研究生学术创新能力培养的具体措施及实现路径,以期有效提升会计学硕士研究生的学术创新能力及培养质量。

“万众创新”背景下会计学硕士研究生培养研究—基于北京服装学院视角

本文通过剖析目前我国会计学硕士研究生在培养中存在的问题,同时结合社会调查,分析我国高级会计人才应具备的能力,分别从培养目标、培养过程、质量评价体系等方面对我校会计学硕士研究生的培养模式进行了构建,并提出相应的改进建议。

省级研究生教育优质课程财务理论研究建设与实践探索

为探索省级研究生优质课程建设,提高研究生培养质量,本文以省级研究生优质课程《财务理论研究》为例,针对课程地位与作用、课程建设历程与建设意义、课程建设条件、课程优势与特色和课程建设规划等方面进行了建设与实践。实践表明,优质课程建设对于培养研究生的创新意识、创新思想能力、创新技能、科学研究能力具有重要促进作用,课程建设思路还可以为其他省级研究生优质课程建设提供经验借鉴。

基于“社会责任”理念的会计学硕士生创新型人才培养模式研究

在目前大多数企业履行社会责任意识不强的情况下,立足新形势的社会经济发展实际需求,在总结国内外会计学硕士研究生培养的实践基础上,探讨将社会责任理念融入会计学硕士研究生创新型人才培养中,对会计学硕士研究生的能力定位、培养目标、培养方案等进行研究。

会计专业研究生学术创新培养实证研究

以研究生的学术素养、高级别获奖情况为评估研究生培养质量的变量因素,对某高校会计学硕士研究生的128名会计学专业学术型研究生的培养质量进行了对比和实证研究。研究发现,具有跨专业学科背景的硕士生在学术创新能力、高层次获奖、升学深造上有突出表现。

专业报国 赤子情怀--记推动中国注册会计师行业开放的先驱人物马大恢

1981年,财政部选送了新中国首批四位会计学研究生(汤云为、李爽、葛明和李勇)赴美实习,开辟了我国注册会计师行业的发展道路,为国家的改革开放和经济建设培养急缺的现代化会计专业人才。而那四位学员飞越太平洋,第一次亲密接触的国际会计师事务所是安永的前身--厄尼斯特•惠尼(Ernst&Whinney)。