浅谈如何在中职教育中讲好《基础会计》

《基础会计》是中等职业学校会计专业一门重要的专业基础课程,也是会计人员从业资格考试的必考科目之一。如何让学生理解并掌握这门课程,为后续学习及职业生涯打下良好基础,是该门课程的教学目标。本文选取《基础会计》一书中"会计平衡等式"为例,浅谈如何在中职教育中讲好《基础会计》。遵循以"做中学"理论为理论指导,实施以学生为主体,教师为主导的合作探究式教学模式,通过及时训练、及时指导、及时矫正、及时反馈四个环节,提高课堂的时效性,实现课堂的最优化。

对人力资源会计核算问题的探讨

知识经济下的人力资源会计，主要包括人力资产的取得与开发、现有人力资产的重置成本、人力资产的价值增值、人力资本以及劳动者权益分成等方面的信息，它极大地丰富了传统会计的内容体系：一是传统的会计平衡等式“资产=负债＋所有者权益”，该等式是以工业经济时代的两权分离为背景，以所有者财富最大化为目标，企业的全部资产划归于企业的债权人和企业的投资者，而将人力资本所有者排除在外。在知识经济时代，人力资本所有者、物力资本所有者的地位已发生变化，人力资本已成为企业最重要的经济资源，因而会计平衡等式应修订为：“资产（人力资产＋物力资产）=负债＋劳动者权益＋所有者权益”。二是传统的会计对象可分为资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大要素。人力资源会计则要在原有六大要素的基础上，再加一项“劳动者权益”，同时将人力资产划为企业的资产处理。三是传统的利润分配只在投资者之间进行，人力资源会计则认为企业的利润应由投资者和劳动者共享，劳动者参与企业的利润分成。

预算会计制度改革综述

随着我国经济体制和国家预算管理体制的改革,预算会计的改革也迫在眉睫.因此,在1994年度财政部多次组织了对机关及非经营性事业单位预算会计改革的研讨工作,初步形成了《财政总预算会计制度》、《行政单位预算会计制度》和《事业单位预算会计制度》草案,对原预算会计制度作了全面的更改.新制度在内容上有着重大变革.本文就这些变革的必要性和变革后的预算会计制度作一些剖析和介绍.

资产负债表产权解读

现有的资产负债表是基于1992年会计改革所逐步形成的。资产负债表作为一张反映企业财务状况的报表，从中所体现的会计平衡等式“资产=负债＋所有者权益”常常被理锯为企业在某一特定日期资产和权益总额及其构成的数量关系，且这一数量关系被用来检验资产负债表编制是否正确的初步判断。这样的解读仅关注了货币计量下所体现的财产数量关系，却忽视了数据背后所隐含的经济实质——产权关系。笔者拟从产权的视角对资产负债表进行解读。

水资源资产负债表的编报及其推广应用对策

水资源具有构成内容复杂、形态不稳定、计量属性多样的特性,其计量方法有实物计量和价值计量两种。本文首先对水资源的概念及特征进行了界定,其次分析水资源资产负债表的构成要素及其会计平衡等式,最后对水资源资产负债表在中国的推广应用对策进行了思考。

再学习、再认识深化会计改革引起的若干问题——为庆贺《财务与会计》杂志创刊十五周年而作

新的一年又来临了。回首旧岁,我们为我国会计改革取得的重大成就而倍感振奋。《企业会计准则》的颁布和实施,翻开了我国会计史上崭新的一页,将我国会计理论研究引上了一个新的台阶。根据《准则》制定的《分行业会计制度》,使我国会计实务工作向前跨进了一大步,使其更加规范、更加合理。会计与国际惯例接轨。