论会计教学实践

会计实践教学法包括现场指导法、案例总结法、实验模拟法、第二课堂教学活动和文本指导法。运用实践教学法,要加强会计人才供求双方的联系,注重实践教学环节,提高学生实践能力。强化会计实践教学,要有效利用案例教学,加强师资队伍建设,注重实习环节监控,改革考核模式。

基于智能财务共享平台的高校会计实践教学路径

随着信息技术的飞速发展和会计行业的转型需求,高校会计实践教学面临新的挑战和机遇。基于智能财务共享平台的高校会计实践教学,对于提高学生的实操水平、强化职业竞争力、促成理论向实践转化具有重要意义。文章将分析当前高校会计实践教学中存在的问题,通过重构教学内容、改革教学方法、“零距离”工作教学、改进考核方式等措施,探讨基于智能财务共享平台的高校会计实践教学路径,旨在提升会计实践教学的质量和效果,培养具备实践能力和职业竞争力的会计人才。

会计转型背景下高校会计实践教学体系重构探析

数字经济背景下,企业会计工作职责由经济核算转向以大数据为基础的企业管理决策,各高校重新构建会计实践教学体系是培养数智化、管理型会计人才的必由之路。会计实践教学体系的重构应采用“分层递进”的体系架构,通过设计贴近实践、紧跟企业前沿的实践场景,突出内容的融合性,注重思维方式训练,结合“大数据”和“人工智能”技术,来逐步、系统地培养学生胜任企业管理会计工作所需的综合素质和能力。

财务共享背景下高职院校会计实践教学创新的研究

随着共享经济的不断深入发展,财务共享模式的出现,为高效便捷的企业财务管理提供了新思路,传统会计人员的工作无法与当前财务模式和水平相匹配,财务转型迫在眉睫。高职院校会计专业以培养现代实践型财会人才为目标,决定了需要及时地对应用型会计人才培养方案进行改进。以高职院校会计实践教学改革为抓手,通过对会计实务教学现状和不足的分析,探索构建“会管理、懂技术,强分析、能决策”的信息化复合型会计人才培养新模式。

关于成人高等教育会计专业实践教学的有效性研究

实践教学的有效性是成人高等教育中十分重要的部分,直接关系到毕业生的岗位就业情况。为进一步提高成人高等教育实践教学的有效性,以会计专业为例,进行实践教学有效性的研究。结果表明,当前的成人高等教育会计专业实践教学存在实践教学设计不合理、教学评价体系不科学和教师队伍建设不健全等问题,影响了会计专业实践教学的有效性。为此,建议优化会计专业实践教学设计,实施多元化的教学评价体系,建设“双师型”的实践教师队伍,以此提升成人高等教育会计专业实践教学的有效性。

基于结构方程的会计实践教学满意度模型

借鉴顾客满意度理论,提出应用型本科高校实践教学满意度结构模型,并以湖南省4所应用型本科高校会计学专业学生为研究对象开展实证研究。研究表明:实践教学满意度受学生期望、教学环境、教学内容与教学组织等多方因素影响,而学生满意度对学生抱怨有显著负向影响,对学生忠诚有显著正向影响。因此,高校应充分重视学生满意度评价,以学生为中心,以生为本,不断提高学生对会计实践教学环节的学习兴趣与参与度,创造专业实践条件,搭建专业实践场景,主动调整教学内容、升级实践组织、优化教学质量。

基于“课岗证赛”融合的中职会计事务专业实践教学策略研究

文章作者通过对中小型民营企业对会计人才的需求进行调研,提出基于“课岗证赛”相融合的中职会计事务专业产教深度融合的新思路。文章以福建省晋江华侨职业中专学校为例进行论述,以会计事务专业实践教学体系的构建为研究方向,从培养方案、课程设置、教学方式、实训方式等方面深化教学改革,将“岗证赛”贯穿于各类实践课程教学中,培养符合中小型民营企业需求的会计事务专业人才。

基于职业能力培养的高校会计实践教学改革分析

高校会计实践教学是培养会计专业学生职业能力的重要途径。随着社会经济的快速发展和会计职业的日益重要,高校会计实践教学改革成为了迫切需要解决的问题。传统的会计教学模式已经不能满足学生的需求,缺乏对实际工作环境的了解和适应能力。因此,基于职业能力培养的高校会计实践教学改革势在必行。本文旨在分析高校会计实践教学改革的必要性和存在问题,并提出相应的解决方案。

“1+X”财务数智化视野下的会计实践教学探究

“1+X”财务数智化视野下强化落实会计实践教学是目前会计专业教学改革中重点关注的问题之一。“1+X”财务数智化视野下,加强会计实践教学有助于构建课证融合的新型教学模式、促进学生职业技能的提高。阐述了“1+X”财务数智化视野下加强会计实践教学的价值,指出了“1+X”财务数智化视野下会计实践教学的现实依据,探讨了“1+X”财务数智化视野下的会计实践教学路径,以供参考。

知识经济时代会计教学观念与实践的创新

知识经济时代对会计人才的培养目标提出了全新要求,使得会计教育教学和学习观念面临着前所未有的挑战。为应对这种挑战,提出了会计教学必须从根本上改变传统教学模式,更新会计教学观念,确立新的学习和教学观念以及目标,营造丰富多彩的学习环境,促进学生主动学习。

应用型本科会计学实践教学评价体系优化分析

本科专业的实践教学体系研究是国家高等教育“质量革命”的基石,不断建设、完善实践教学评价体系是“金专”计划下推进应用型本科建设的重要途径。结合当前信息技术变革影响下会计教育的转变,优化应用型本科会计实践教学评价体系不仅能够促进会计教育新生态的发展,而且能为社会提供具备可持续发展力的新型会计人才。然而,应用型本科会计实践教学评价体系在建立与发展过程中仍有需提升改进之处。因此,优化应用型本科会计学实践教学体系对专业实践教学的效能发挥有极大的促进作用,也能够为增强实践教学体系对人才培养质量的支撑力提供可行方案。

基于现代学徒制的中职会计实践教学研究——以集美工业学校为例

新时代背景下在职业培训实践教学中推进现代学徒制人才培养模式是人才培养最佳途径之一。本文探索打破传统教学思想,引企驻校、校企共育,在教学实践中实施“现代学徒制”,建设以实践教学体系改革为基础、以企业实际业务为内涵、以新兴技术手段为辅助的会计专业复合型人才培养模式,旨在提高会计学生的职业素养和会计教师的业务能力。

中职会计实践教学中理实一体化的应用探思

中职会计专业培养实际操作能力的会计人才,但传统的理论教学存在脱离实际、缺乏动手操作等问题。本文从中职会计实践教学的角度探讨理实一体化教学的应用。首先解释了理实一体化教学的意义,然后探讨了在中职会计实践教学中应用理实一体化教学方法的具体措施,包括设计合适的实践任务、提供真实的实践环境、加强理论知识的引导和引导学生反思和总结。通过这些措施,可以有效提高学生的实际操作能力和素质,为他们的学习和职业发展提供更好的机会和平台。只有不断创新教学方法,提高教育质量,才能培养出更多优秀的中职会计人才。

成人高校会计实践教学改革探究

随着经济社会的不断发展,各行各业竞争日趋激励,就业压力也随之不断增加。因此,成人高校应结合人才市场需求,积极开展教学实践模式改革,通过加强师资队伍建设、注重实践教学环境的建设、优化会计实践教学体系和课程资源、创新实践教学方法等系列举措,提高学生的学习效率及综合能力素质,从而提高会计人才培养质量,使其更好地适应社会发展需要。

构建高职会计实践教学体系的探讨

构建高职会计教学实践体系是培养中高等应用型会计人才的关键。体系构成应包括:会计实践教学培养方案,宏观确定培养目标,微观制定教学计划;会计实践教学内容,分别从基本技能、专业技能、综合技能进行;会计实践教学管理制度,包括规章制度、管理手段、评价指标体系;会计实践教学保障体系,教师、教材、实训基地是保障基础。

高校会计专业实践教学模式与考核方式探析

文中探讨了实践教学的目标和内容,建立了三位一体的会计实践教学体系。提出建立院(校)、系、室相结合的考核体系,通过运用以学生、教师为主体的实践教学考核方式,达到实践教学目的。

会计实践教学存在的问题及建议

会计实践教学是会计专业学生在整个学习过程中不可或缺的部分。但是目前会计教学存在重理论教学、轻实践培养等问题,本文分析了这些问题,并提出完善会计实践教学的对策。

会计实践教学规范问题探讨

笔者通过发出问卷调查表、开座谈会、采访询问等方式,对会计实践教学现状进行了调查分析,并提出了会计实践教学改革建议。

会计实践教学存在的问题及解决措施

独立学院以培养应用型人才为目标,以社会和职业市场为导向,培养符合学生利益和职业市场需要的应用型本科人才。要实现以上目标,应着重设计并抓好实践教学环节。文章结合山西大学商务学院会计实践教学,探讨了实践教学内容、形式、教材、师资及考核的具体应用,以期完善实践教学体系,提高会计实践教学质量。

高校会计实践教学规范研究

会计教育不但要培养有扎实会计理论知识,还应培养具有会计职业判断和解决会计实际问题能力的会计人才。会计实践教学作为会计教学的一个重要组成部分,推动了会计教学不断发展、完善、丰富。但在会计实践教学过程中,因为存在种种不规范,导致教学效果不佳。笔者认为,对于高校会计实践教学而言,会计实践教学实施规范研究,要比会计实践教学方法的研究更为重要。因此,本课题组拟从会计实践教学的准备、实施和结束各个阶段出发,进行高校会计实践教学规范的研究。