会计教学规范化初议

面临多层次、繁重的会计教学任务,如何按照培养会计人才的目标来组织会计教学,需要进行广泛的研究,本文只就会计教学规范化谈点认识.一、提高会计教学质量需要教学规范会计教学规范化,是指会计教学的各个方面,都按照一定标准进行.而在实际的会计教学中,却存在不规范的现象,主要表现在:同一学校的会计教学不规范.在会计专业,不同会计专门化(如一般会计、国际会计、注册会计师会计和电算化会计)的教学,要求不完全相同;同一会计课程的相同教材,不同的教师在不同的班级上课,而在教学要求、教学环节和教学方法上不完全相同;不同会计课程,在教学环节和教学方法的基本方面也有所不同,等等.在非会计专业,由于不同专业而对同一课程的要求不同;同一课程因任课教师不同而在教学要求、教学环节和教学方法上有所不同;

会计模拟实验教学若干问题研究

会计模拟实验在会计教学中起到了很大的作用。由于各方面的原因。

高职会计实践教学与会计创新人才培养

高职会计教育是以培养具有一定实践能力和管理创新能力的会计专门人才为目标的。传统会计教学偏重理论讲授,而对实践环节重视不够。加强会计实践性环节,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教学改革的基本内容,要实现培养应用型、创新型人才的培养目标更要重视会计专业实践性环节的教学。

《财务会计》课程教学方法的梳理和整合

本文从高职院校在《财务会计》课程教学中存在的普遍问题入手,对其教学内容、教学环节和讲授方法等进行了梳理,针对目前经济社会发展对会计专业人才的新要求提出了较为完整的解决方案,为提高会计专业应用型人才培养质量提供了最基础的方法支撑,对提高会计专业教学水平具有一定的指导意义。

对财会专业实行封闭性实习的基本构想

一、财会专业实习的现状与困境专业实习是大学教育的一个重要环节,在强提高学生实践技能的今天,理应得到加强,但是,当前比较普遍的问题是各院专业实习已处于一种步履维艰的境地。据中国人民大学会计系调查报告显示:各院校的财会专业中,有48%的学校有会计实习,4%的没有会计实习。48%的学校虽有,但效果不佳,会计实习已经成为会计教学环节中的一个难点,其主要问题表现在以下三个方面: (一)实习经费困难。实习经费来源有两个方面:一是学校补助,二是学生自筹。校外实习将有大量的负担落在本不富裕的学生身上。随着自费生数量的大量增加。