会计教学目标与会计教学方法

通过对高等教育会计教学现状的分析,明确了应用型本科院校会计教学的目标,并探讨了促使目标实现的会计方法的选择,指出教师的勤奋和用心是实现培养目标的关键,提出了会计教学的时空观和全局观。

导师制下目标驱动教学模式在会计学本科教学中的应用

本文首先对国内外会计本科教学模式进行了比较,并进一步将不同省份、不同层次高校的会计本科教育进行了理论与实际调查研究。根据比较分析,以及我国的教育资源、会计市场的现状,笔者认为,将导师制下目标驱动教学模式应用到会计学本科教学中,可以将学生需求、学校特点、社会需求、教师特点有机结合,明确培养人才的专业和职业流向,建立具有自主特点的会计本科教育模式。

五年制高职会计专业课教学目标有效达成的实践与探索

五年制高职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,衡量五年制高职会计专业课教学目标能否有效达成是许多会计专业教师一直在思考的问题。本文先对五年制高职会计专业课教学目标的现状进行概述,然后分析了目前有效达成五年制高职会计专业课教学目标存在的问题,最后对有效达成五年制高职会计专业课教学目标进行实践与探索。

高等学校会计专业教学中存在的问题及对策

我国高校会计专业教学中存在教育目标模糊、课程设置重复滞后、教学方法和考核手段单一、缺少诚信教育等问题。对我国高等学校会计专业教学的对策建议是:各高校根据社会需求制定有特色的、多样的会计专业教育目标,结合市场需求变化设置和调整会计专业课程体系,改革教学方法和考核手段,加强对学生的会计诚信教育等。

对中等职业学校会计教学改革的几点认识

本文针对当前中等职业学校会计专业毕业生适应能力差、就业难以及市场对会计需求变化的现状，从明确会计教学目标、加强学生能力培养、强化会计实践环节训练、拓宽学生知识面等几个方面，阐述了对中职会计教学改革的几点认识。