管理信息化环境下会计教育创新问题研究

信息技术的发展带来了新的教育观念 ,形成了新的教育技术和教学方式 ,管理信息化对会计教育提出新的要求。因此 ,管理信息化环境下会计教育如何创新成为一个亟待研究的问题。基于“信息技术与学科教学整合”的教学改革思想 ,借助信息技术为会计教育带来的现代化的教育平台 ,本文提出 ,在会计教育中建立“会计信息化模拟学习———财务信息化探究学习———ERP(企业资源计划 )协作学习”三个业务层次跃升的会计教育模型。

浅谈知识经济时代的会计教育创新

知识经济又称数字经济、网络经济,是以知识的生产和人的智力的充分发挥为支撑,以信息化和网络化为基础,通过持续、全面的创新,最合理、有效地利用资源,促进科技、经济、社会的和谐统一,实现可持续发展。它正在以前所未有的速度彻底改变着人们的思维模式、生活方式和社会生产方式。知识经济是创新经济和人才经济,知识经济条件下的会计教育必须是创新教育。针对知识经济时代的特征,本文试从以下三个方面来探讨知识经济条件下会计教育的创新。一、会计教育目标的创新在知识经济环境下,会计职能从传统的信息处理和提供转向信息的分析、使用、帮助和参与决策,也就是说。

坚持教育创新,探索大学会计教育发展的新思路

文章就大学会计教育如何创新问题进行了探讨 ,认为教育观念的更新是推进会计教育创新的前提 ,培养目标的重构是推进会计教育创新的关键 ,专业及课程体系的优化是推进会计教育创新的重点。

会计实验创新教育的探讨

创新教育是21世纪世界教育改革与发展的大趋势。创新教育是以全面发展为目的,以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教育。会计实验需要实施创新教育。会计实验创新教育的目标是把学生培养成有创新精神和创新能力的创新型人才。会计实验创新教学的内容包括实验设计创新、实验过程创新、实验讲授创新、实验学习创新、实验知识创新、实验组织创新、实验方法创新和实验操作创新。会计实验创新教育采取的对策是领导重视、提高教师创新素质和改革实验考核制度等。

会计实验教学的新进程——会计实验创新教育的再探讨

进入21世纪,会计实验教学开始了信息化建设阶段,这是会计实验教学的新进程。会计实验教学新进程具有以下特征:培养创新型会计人才;实施会计系统实验;建立信息化会计实验平台。会计实验教学新进程需要进一步开展会计实验创新教育,其重要内容是:实验教材创新;实验讲授创新;实验学习创新;实验操作创新。通过会计实验操作创新,培养学生的实践能力与创新能力。实施会计实验创新教育需要夯实基础,它包括:扎实的专业理论基础;熟练的会计操作技术;宽广的相关理论与业务知识;建立会计实验知识库。

经济变革、胜任能力与会计职业能力框架——基于高职会计教育改革视角

知识化、网络化和全球化等社会经济变革对会计胜任能力提出了更高要求,会计教育正面临着机遇与挑战。通过借鉴国外社会团体研究成果,从高职会计教育的层次和学生职业生涯可成长性角度出发,利用集能力要素的功能分析法,构建"层次+定位+职能+胜任能力+能力要求+实施"的高职会计专业胜任能力分层次框架体系,系统思考高职会计教育改革创新发展路径,旨在为高职会计毕业生提供分类指南和评价指引,促进学生职业生涯可持续发展。

试论加入WTO后我国会计高等教育创新

加入WTO后我国高等教育将面临着世界高等教育的挑战与竞争 ,这给我国会计高等教育改革与发展提供了良好的机遇 ,将对我国会计高等教育观念、教育目标、课程体系、教学方法、教师队伍和教学管理制度等提出严峻的挑战 ,为培养具有国际意识和竞争能力的国际型与复合型会计人才 ,必须进行我国会计高等教育创新。

浅谈新时期会计学科教育面临的问题与改革建议

随着我国改革开放的逐步深入和市场经济体制改革的不断深化,对会计教育事业提出更高更新的要求。国运兴衰,教育为先。近年来,一股强劲的会计教育改革浪潮正席卷全国,会计教育改革与创新势在必行。面对知识经济时代,如何培养出适应社会需要的高质量的会计人才,已成为会计教育界面临的核心问题。

“生活·实践”教育融入高职会计专业创新创业教育的路径研究

当前,高等职业院校创新创业教育面临的问题是运用和变革能力不足、教学改革力度不够、文化熏陶不足。本文以大数据与会计专业为例,从“生活·实践”教育理论与“专创融合”教育的耦合关系出发,发现两者在理论和现实两个层面都存在着契合点,进而分析得出三方面优化大数据与会计专业创新创业教育的路径,即改变教学模式,拓展会计专业“专创融合”教育的实践空间;整合会计专业课程资源,优化创新创业教育教学体系;强化文化渲染,促进“专创融合”教育提质增效。

大数据时代会计人才培养模式的改革与创新——评《会计教育教学改革与创新探索》

在经济新常态背景下,传统经济发展要素、渠道、资源等通过"新陈代谢"的方式淘汰,并以科技性、文化性、生态性等价值更高的经济形态取而代之,从而实现经济增速适当放缓、经济质量有序提升的目的,这也正是我国启动产业结构转型升级、供给侧结构性改革的逻辑起点。基于经济模式换档,我国会计人才也将面临新的挑战和机遇,尤其随着"互联网+"新业态在社会各产业、全领域、多形式的渗透,大数据与会计工作深度整合已是必然趋势.

教育信息化环境下会计教学设计研究

教育信息技术的飞速发展，形成了新的教育观念和教育形式，为会计教育提供了优越的平台，也对其提出了更高的要求。如何让会计教学从“信息技术与学科教学整合”的改革中脱颖而出已成为一个问题。本文从构建新型的会计教学模式、会计信息化模拟学习以及营造开放性的会计教学模式等方面做了探讨。