数智赋能下会计本科人才培养创新实践——以石河子大学为例

随着信息技术与互联网的飞速发展,云计算、人工智能和大数据技术的广泛应用,给会计行业发展和会计专业人才培养带来了新的机遇和挑战。文章基于技术变迁对会计职业的影响,对标新环境下会计行业对会计人才的现实需求,以石河子大学为例,结合会计本科人才培养现状以及存在的问题,从培养目标、专业设置、课程体系、教学模式、考核评价、实践教学、师资队伍等方面,提出会计人才培养改革的具体路径和方案,以期推动会计人才培养高质量发展,为会计高等教育的改革升级提供有价值的参考。

供给侧视角下会计本科人才培养的可持续发展路径

文章以常州大学会计本科专业为例,首先从教师的自我评价、学生的反馈评价及用人单位的社会评价三方面对会计本科人才培养的现状进行了分析,然后阐述了供给侧视角下会计本科人才培养质量不高的原因,最后论述了供给侧视角下会计本科人才培养的可持续发展路径。

地方高校会计本科人才培养探讨

地方高校本科人才的培养目标,应定位在为地区经济发展服务,培养应用型人才。对于地方高校的会计本科教育,则要围绕培养适应区域经济发展的应用型会计人才。因此,地方高校会计本科教育要积极探索专业基础、实践能力、创新能力融合发展的培养模式。

我国会计本科人才培养的现状、挑战及对策

改革开放40多年来,我国会计高等教育取得了瞩目成绩,为我国经济发展培养了大量的优秀会计人才。然而,随着"大智移云区"等新兴技术的广泛、深入应用以及数字经济时代的到来,会计职业与教育受到了巨大的冲击与挑战。本文对我国会计本科人才培养的现状、面临的挑战展开较为详细的梳理与分析,以"新时代高教四十条"为改革总体原则,从培养目标、能力要求、课程体系、师资队伍、教学条件和质量保障体系等方面提出了相应的改革对策及建议,希望可以为推动我国会计本科人才培养起到抛砖引玉的作用,为建设高水平会计本科教育提供一定的借鉴和指引。

外向型、应用型本科会计人才培养探索

高质量的经济发展离不开高质量的人力资源,高素质的财会人员更加不可或缺.面对少数民族学生和东南亚留学生较多的现实状况,滇西科技师范学院会计系将培养目标定位于培养外向型、应用型本科会计人才,并从培养目标、课程体系设置、教学方式、教学过程管理几个方面探索外向型、应用型本科会计人才的培养理念与实施路径,并讨论了教师队伍建设对于外向型、应用型本科会计人才培养的重要性.

数智时代会计学多学科融合分型培养模式探索

当前数智技术对会计工作形成巨大冲击,会计高等教育面临新挑战。本文在问卷调查的基础上构建以“夯实基础、强化主干、学科融合、分型培养”为基本思路,融合会计、智能技术、工商管理等多学科,结合院校禀赋和会计职业前景设定培养方向的会计学多学科融合分型培养模式;并进一步构建培养模式的树状构架,初步设计专业课程体系,提出培养模式的实施对策。上述研究可为高校制定会计学专业培养方案、提升会计本科人才培养质量、缓解会计人才供需失衡问题提供参考。

会计本科产教融合实践教育基地建设模式和运行机制研究

经济越发展,会计越重要。多年来,我国会计教育改革取得一系列重大成就,随着“大智移云区”等新兴技术的广泛、深入应用,我国会计行业在快速发展的数字经济时代面临新的挑战与机遇,更需要高素质的会计人才。大学会计专业教育需紧扣企业需求,有效发挥产教融合实践中心的作用,构建全方位、多层次、立体化的教育新格局。产教融合实践中心建设的研究是高等教育教学改革的热点问题。如何选择、设计、管理会计专业实践教育基地,确保基地运行效益和长远发展成为时代难题。以百胜中国共享中心为例进行案例研究和实地调研,结果表明:会计本科产教融合需要高校提高科研水平,加强与企业的联系并优化互动机制。基于国际上其他国家的先进经验,结合我国国情,为会计专业实践教育中心模式的优化及协同育人环境下会计专业实践教育中心运行效益的提升提供建议。