如何完善会计模拟室的教学内容和教学管理

为了确保高等职业教育“会计”专业学生的动脑、动手能力和尽快缩短毕业生顶岗的时间,本文针对目前会计模拟室教学存在的种种问题提出自己对丰富教学内容,完善教学管理的紧迫性及措施的种种看法,旨在对“会计”专业高职学生的教学计划中如何完成实践部分的教学,做一点尝试。

高职会计专业实践性教学的思考

高职会计专业应适合时代需要培养德智体全面发展的、社会和行业急需的、既要懂理论又要懂操作的复合型会计专门人才。为此,各相关职业学校应高度重视实践性教学,把实践性教学落到实处。

谈会计实践教学

从会计模拟室、实践教学方法、考核形式三个方面探讨会计实践教学应注意的问题,指出今后会计实践教学应强化学生对会计核算资料的感性认识,会计模拟定应配备计算机,案例质量应不断提高,要加强社会实践,以适应高等职业教育的需要。

浅谈高职财务会计实践性教学

一、高职财务会计实践教学现状 （一）教学观念方面。对高职财会专业学生来说，动手能力强、操作水平高是他们与财经类普通高校学生竞争的优势所在．也是他们在社会上的立足之本。然而．理论教学占主导地位的教学观念仍严重影响着会计教学，无论是在教学计划制定、课程设置、课型安排，还是在教学内容确定、教学方式选择上都表现的非常突出。尽管高职会计教师早已认识到会计是一门实践性、操作性很强的专业．但由于对会计实践性教学重要性认识不足．致使目前的会计实践教学还主要停留在会计模拟室以模拟实习为主，实践效果不甚理想。